学前儿童发展心理学复习题成教

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1、《学前儿童发展心理学》复习题（成教）一、名词解释１、学前儿童心理学：学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。2、亲社会行为：亲社会行为又叫做积极的社会行为，或亲善行为。它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。3、感觉偏好：所谓“感觉偏好”，是指婴儿对某些感觉信息比较喜爱，注意它们的时间比较长。４、依恋：依恋是指婴幼儿对其主要抚养者特别亲近而不愿离去的情感，是存在于婴幼儿与其主要抚养者之间的一种强烈持久的情感联系。５、记忆潜伏期：指的是从识记材料到能够对材料在认或再现之间的间隔时间。6、适宜刺激：指给婴儿的的刺

2、激不能过多，从质量和数量上符合年龄特点7、实物活动：指的是操作实际物体的活动，它是由一系列操作动作组成的。8、延迟模仿：他不是直接模仿眼前事物原型，而是指在原型消失后进行的模仿。9、语音意识：儿童开始能自觉的辨别发音是否正确。自觉的模仿正确发音，纠正错误的发音。10、表意性动作的间接性：使用动作表达意愿。这时，手的动作已不仅仅是获得事物触觉信息的手段，也不仅仅是直接运用物体的工具，而成为一种具有象征功能的类似语言的符号，并使的心理反应具有了初步的间接性。二、填空1、学前儿童心理发展的趋势从简单到复杂，从具体到抽象、从被动到主动、从零乱到成体系。2、幼

3、儿动作是依据抬头、翻身、坐、爬、站、走的顺序发展起来的。3、儿童的基本情绪有哭、笑、恐惧、依恋四个方面。4、一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的儿童心理一书的问世标志《儿童心理学》成为一门科学。5、儿童言语的准备包括语音准备、理解准备两个方面。6、幼儿活动的三种基本形式是游戏、早期学习和劳动。7、随着儿童年龄的增长，其注意逐渐带有预期性。8、动作和言语是实现游戏构思的基本手段。三、简答（每小题4分，共24分)1、条件反射建立方式的变化包含哪些方面？定向反射强化的方式；模仿的方式；动觉强化的方式；言语强化的方式2、幼儿掌握概念的特点是什么？以掌握

4、具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展；概念的内涵往往不精确，外延也不恰当3、实物活动的意义是什么？实物活动不仅使儿童获得了对客观事物的深刻认识，而且也获得了深刻认识事物的心理机能—思维。实物活动的对象，特别是工具，是人类智慧的结晶，是前人思维活动的物化成果。儿童在摆弄这些物体时，成人又总是及时教育给他们使用的方法以及物体的名称，这就使实物活动本身具有一定的智慧价值。先学前儿童在摆弄各种物体时，有时拼合，有时分开，使其分析综合能力在实际活动中得到了锻炼。表明儿童已有了思维能力，实物活动是儿童思维的真正源泉。4、幼儿情绪情感社会化趋势表现在哪些方面？情感

5、中社会性交往的成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加；表情日渐社会化5、儿童言语发展包括哪几个方面？语音、词汇、语法、口语表达6、怎样护理一个月婴儿脐带卫生与安全？教材15页7、抚触的作用和意义是什么？教材16页8、亲子交流的作用和意义是什么？教材16页9、晒太阳对婴儿有何作用？教材28页10、做好预防接种的准备有哪些？教材29页11、如何矫正4个月婴儿吸吮手指？教材60页12、早期情感障碍如何防治？教材61页13、缺铁性贫血如何防治？教材91页14、6-8个月儿童认识家庭成员的意义是什么？教材116页15、如何理解8-10个月儿童的察言观色

6、？教材140页16、反颌牙矫正的方法和意义？教材163页17、促进1—1.5岁儿童语言发展的方法是什么？教材256页18、如何看待两岁儿童的暂时性口吃？教材352页19、白开水的作用是什么？教材351页20、请提出解决孩子胆小不敢与其他小朋友玩耍的办法？教材460页21、婴幼儿情感发展的留个里程碑是什么？教材572页七、论述试举例分析成人的抚养方式和教育在儿童性格形成中的作用。（1）性格是人对客观现实稳定的态度和习惯化了的行为方式；（2）成人的抚养方式和教育在儿童性格的最初形成中起着决定性作用。（3）幼儿性格的特点：活动好动；好奇、好问；易冲动，自制

7、力差；易受暗示，模仿性强。（4）一般情况下，性格比较容易沿着最初的倾向的发展下去，例如：成人自己总是、而且要求孩子要把东西放得整整齐齐，衣服扣子要扣好，手脏了立刻去洗，等等，这种耳濡目染的周围现实使婴儿在潜移默化中形成了逐渐稳固起来的态度和行为习惯，也就是好整洁、爱劳动性格特征的萌芽。又如，婴儿看见糖就拿起来吃，甚至大把大把的抓到自己身边。这时如果成人不加以教育，反而报之以赞赏的表情和语言，那么就会使独占、自私的种子得以孕育。反之，如果经常注意引导孩子同众人分享，则可以为形成分享、大方性格特征打下基础。（5）我们必须重视儿童性格的最初养成，重视婴幼儿

8、最初表现出来的性格特征，并注意婴幼儿性格的培养。