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时间:2017-12-28
《《我用残损的手掌》练习题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我用残损的手掌》学习目标: 1.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。背诵本诗。 2.品味诗歌语言,深层体会变幻多姿的抒情风格,理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 3.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养爱国情感。学习重点 感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。学习难点 1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 2.对比手法的运用及其表达效果。学习过程一、基础知识1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( )憔悴( ):蝼蚁( ):2.文学常识填空。戴望舒(1905~1950),原名
2、 。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《 》《望舒诗稿》和《 》。二、理解探究1.把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。 2.读第一部分,思考:“残损的手掌”表明了什么?“这广大的土地”仅仅指土地吗?诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地,他摸索到了什么? 3.这首诗描写的对象很多,而我们读起来却不觉芜杂,这是为什么? 三、合作释疑1.找出诗中的比喻句,分别说明其含义。 2.这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同,结合原诗具体分析一下。 四、课内精读阅读这首诗,回答下列问题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌
3、 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦摸索这广大的土地: 无形的手掌掠过无限的河山,这一角已经变成灰烬, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,那一角只是血和泥; 只有那辽远的一角依然完整,这一片该是我的家乡, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。(春天,堤上繁花如锦障, 在那上面,我用残损的手掌轻抚,嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 像恋人的柔发,婴孩手中乳。我触到荇藻和水的微凉; 我把全部的力量运在手掌,这长白山的雪峰冷到彻骨;
4、 贴在上面,寄与爱和一切希望,这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 因为只有那里是太阳,是春,江南的水田,你当年新生的禾草 将驱逐阴暗,带来苏生,是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;因为只有那里我们不像牲口一样活。岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!1.诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么?诗歌中括号内的文字能不能删去?为什么? 2.“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法,有何作用? 3.哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗? 4.这首诗是怎样将众多的形象,贯穿组织成一个有机的整体的? 5.找
5、出诗中你认为精彩的比喻,并加以分析。 6.诗歌末句“那里,永恒的中国!”中的“那里”指哪里?“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的? 五、拓展延伸阅读闻一多的《发现》,回答问题。发 现 闻一多 我来了,我喊一声,进着血泪, 那是恐怖,是噩梦挂着悬崖, “这不是我的中华,不对不对!” 那不是你,那不是我的心爱! 我来了,因为我听见你叫我; 我追问青天,逼迫八面的风, 鞭着时间的罡风,擎一把火, 总问不出消息,我哭着叫你, 我会见的是噩梦。哪里是你? 呕出一颗心来,——在我心里! 注:罡(gāng)风:道家语,高空的风。又作“刚
6、风”。 1.诗歌中的“发现”有什么含义?诗人“发现”了什么? 2.诗人说:“我会见的是噩梦,哪里是你?”又说:“那是恐怖,是噩梦挂着悬崖。”据此说说这个意象表达了诗人怎样的思想感情? 3.下面对诗句的赏析不恰当的一项是………………………………………………( ) A.“我来了,我喊一声,进着血泪/‘这不是我的中华,不对不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回,但看到的却不是理想中的祖国,因此“进着血泪”,痛心到了极点。 B.“我来了,因为我听见你叫我/鞭着时间的罡风,擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤,要为建设祖国而奋斗的感情,“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国
7、的急切心情。 C.“我追问青天,逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗,“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。 D.“呕出一颗心来——在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希望的赤胆忠心。 4.这首诗在形式上有哪些特点?“拳头擂着大地的赤胸”一句为何要加括号?
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