科学：《导体和绝缘体》教学设计

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1、13导体和绝缘体科学探究目标：1、 能根据生活经验区分各种材料是否能导电。2、 能用实验的方法验证各种材料是否导电。3、 能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。情感态度价值观目标：愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流。科学知识目标：1、 能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。2、 能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。教具准备：曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、橡皮、铝片、陶瓷片、电池1节、灯泡1个、导线3根、电池盒1个、灯座1个、螺

2、丝刀、电线、插头、灯口、钳子等。课时安排：2课时知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由理解导体和绝缘体的概念，能区分导体和绝缘体。导体和绝缘体一、引入新课提问：这些物体是用什么材料制成的？把它们连接在电路中会怎么样？二、活动一：1、将图中物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。将自己的预测记录在下表中。2、让学生实验验证1、 订正实验结果4猜想与假设实验、验证根据实验结果对物体分类，记录在相应的圈中。使学生掌握科学探究的方法。、引导总结导体、绝缘体的概念。5、得出导体、绝缘体的概念。6

3、、容易使电通过的物体叫导体；不容易使三、活动二：导体和绝缘体的应用1、图中的物品是由什么材料制成？为什么要用这种材料？自己总结导体和绝缘体的概念把自己还知道的导体和绝缘体与同学交流全班交流