高中生物《基因工程及其应用》名师精选教案3新人教版必修2.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《基因工程及其应用》教学简案一、学习目标1、了解并关注基因工程的应用，从而体会生物科学技术的发展历程及其与人类生产、生活的联系2、了解基因工程的基本概念、基本工具及操作步骤3、尝试模拟基因工程的部分操作步骤，培养动手能力二、指导思想随着DNA的内部结构和遗传机制的秘密一点一点呈现在人们眼前，特别是当人们了解到遗传密码是由RNA转录表达的以后，生物学家不再仅仅满足于探索、揭示生物遗传的秘密，而是开始跃跃欲试

2、，设想在分子的水平上去干预生物的遗传特性。基因工程就像技术科学的工程设计，按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，由重新组装基因到新生物产生的生物科学技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。它是生物工程的一个重要分支，和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。希望通过本节课的共同探讨，使学生能够初步链接基因工程的相关基础知识，并通过动手实验，去尝试模拟基因工程的一些操作步骤

3、，从而感悟科学探究的艰辛及其重要性；同时通过了解基因工程的应用，体会现代生物科学技术与人类生产、生活的联系。三、程序设计新课导入→问题引领，指导阅读→师生互动→动手体验→共同归纳→知识再现→课后探究1