大班科学讨论活动教案.docx

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1、大班科学讨论活动教案【篇一：幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)】幼儿园大班科学探索教案（精选汇编）活动目标：1、通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。2、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。重难点：通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。活动准备：1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等2、幼儿已会折纸船。活动过程：1、幼儿交流移动的经验。教师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好办法？2、教师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。4、教师出示记录单，请幼儿将实验结

2、果记录在记录单上。5、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作，教师观察幼儿操作活动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，及时记录自己的发现及操作活动过程。教师给予幼儿帮助和鼓励。6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。教师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？7、集中展示幼儿作品。幼儿园大班科学教案：怎样移动物体活动目标：1、通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。重难点：通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个

3、、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。2、幼儿用书：《制作不倒翁》。活动过程：1、玩不倒翁，激发幼儿制作兴趣。教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。请幼儿改进

4、自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。幼儿园大班科学教案：制作不倒翁科学：种瓜点豆1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法，感知春天进行播种的方法。2、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。幼儿有过相关的知识经验准备。活动过程：1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容，教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。2、讨论种植所需要的材料及方法。教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果，教师一次用图示记

5、录。引导幼儿思考并提出自己的设想，教师记录。3、引导幼儿讨论记录的方法。教学目标：1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想法。2、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。活动重点：能大胆表述自己的想法。幼儿园大班科学教案：种瓜点豆幼儿园大班科学教案：动物探秘活动难点：能运用已有的动物经验进行推测和质疑。教学准备：一块大拼板和截片教学课时：1课时教育理论依据：《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积极探究的态度设

6、计了本活动；在活动中渗透了能根据周围事物的属性进行概括和分类的学习经验，因此设计中包含了四条腿等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及展现生活经验，交流信息和表达情感，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点，创设了游戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。教学过程：一、说一说（交流已知的有关动物经验）1、最近我们一直在研究关于动物的秘密，你们知道动物的哪些秘密？小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接受挑战？（敢）二、猜一猜（根据线索层层推理，猜测答案）森林图片4条

7、腿尾巴食草生蛋（一）探讨猜测方法（了解箭头的含义）1、我们要来猜一个动物，这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面，怎么来猜呢？幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。小结：是呀，就是根据箭头的指示一个一个往下翻。（二）根据大森林猜动物1、看到了什么？（大森林）2、看到这样的大森林，你们会想到什么动物？小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里，都是有道理的。过渡：那么今天猜的是一个动物，看来根据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办？（三）根据4条腿猜动物1、四条

8、腿的动物会想到谁？小结：有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。过渡：可是这个答案还是很多还是不好确定是什么动物，怎么办呢？（继续翻第三张）（四）根据尾巴猜动物1、看到这个线索，你觉得象什么？会想到哪个动物？小结：你们觉得这个是鼻子想到了大象；认为这个是尾巴想到了变色龙，想的很有道理，它的确是动物身上的一个部分，离答案越来越近