中班语言”数脚”.doc

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1、中班语言：数脚活动目标：1.理解故事内容，愿意用语言、动作表现动物走路的姿态，感受故事的趣味性，体验交流的乐趣。2.学习词：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动准备：1.动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣。2.数字卡片：246842。活动过程：一、情景导入，引起兴趣。师：动物王国要举行一场数脚比赛，我们一起去看看吧。（出示背景图）二、认识动物走路的姿态，学习词语。1.首先上场比赛的是1好选手。出示小鸡问：（1）它是谁？有几只脚？（出示数字2）（2）两只脚的鸡是怎样走路的？谁来学一学？（幼儿猜测并模仿，老师示范小鸡走路）（3）那我们

2、可以用什么好听的词来形容小鸡走路呢？（引出“又轻又巧）师生共同模仿小鸡又轻又巧走路的样子。2.下面是2好选手上场。出示小兔问：（1）它是谁？有几只脚？（出示数字4）（2）四只脚的小兔是怎样走路的？我们一起来学一学。（3）那我们可以用什么好听的词来形容呢？（引出“蹦蹦跳跳）师生共同模仿小兔蹦蹦跳跳走路的样子。3.两只脚和四只脚的选手都已经来参加比赛了，那还有哪些参赛选手的脚会比它们的脚多呢？幼儿交流讲述。4.出示螳螂和螃蟹？它们各是谁？各有几只脚？（出示数字6、8）那它们分别是怎样走路的？（幼儿模仿）可以用什么词来形容？（引出词：大摇大摆、横行

3、霸道）5.教师小结：参赛选手们的种类不同，它们脚的数量也不同。三、欣赏故事、理解故事内容1.这四位选手谁会得冠军呢？为什么？那到底是不是，我们一起来听一听故事《数脚》，看看最后谁得了冠军？2.教师讲述故事。提问：（1）故事中又出现了哪位选手？是谁呀？（2）那故事中小选手们又遇到了什么困难？（3）它们为什么会数不清呢？（4）那蜈蚣到底有几只脚呢？请一幼儿数一数，幼儿集体数一数（出示数字42）蜈蚣拥有那么多的脚，多有趣呀，那你觉得故事中还有什么地方也好笑，什么地方也有趣？3.原来这个故事有这么多有趣的地方，看来我们平时多看看，多听听有趣的故事，能

4、让我们变得快快乐乐的。四、猜测游戏，结束活动数脚比赛真有趣，那你们猜一猜下次小动物们还会开展什么有趣的比赛。可能会有那么多的比赛，那我们下次再来观看吧！今天的数脚比赛结束了。