中班音乐活动：小青蛙找老婆.doc

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1、中班音乐活动：小青蛙找老婆海门市直机关幼儿园韩嘉琪活动目标：1．熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容，学唱歌曲中的动物对话。2．积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。3．激发幼儿爱护小动物的情感，并了解同类动物相配的科学知识。活动准备：1．池塘情景：池塘边的水草、池塘里的水波2．物质准备：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙胸饰若干。活动过程：一、游戏热身，池塘边的表演游戏“青蛙青蛙跳跳跳”。播放《小青蛙找老婆》的伴奏，师生一起热身。二、通过图片，倾听歌曲，了解歌曲内容，并学习歌曲中的动物对话。1．出示青蛙与乌龟，了解歌曲第一段歌词。2．出示公鸡，初步学习歌曲中的对话。3

2、．出示猫咪，扮演角色，进一步学习歌曲中的对话。4．通过谈话，了解同类动物相配的道理。5．出示青蛙小姐图片，倾听歌曲第四段，感受歌曲所表达的快乐。6．完整欣赏歌曲，进一步巩固歌曲旋律和歌词。三、游戏表演《小青蛙找老婆》，体验表演的快乐。1．师生表演，体验分角色表演的过程。2．全体表演，体验音乐活动的快乐。活动结束：师：青蛙先生和青蛙小姐过上了幸福的生活，我们一起为他们庆祝吧！本次活动正是以符合大班幼儿兴趣与实际情况的音乐理念来进行，它避免了传统模式音乐教学中注重技巧、方式的现象，教师始终以宽松、幽默的氛围来引领孩子们走进音乐世界、感受音乐世界和表现音乐世界。整个活动

3、教师完全站在幼儿的角度来设计，注重孩子们的情感世界，这也使孩子们从头到尾都能非常积极主动玩、主动地参与活动，符合玩中学的理念。首先《青蛙先生找老婆》这首曲子的特点在于每一段旋律中尾音出现的次数相同，歌曲节奏相同，歌词不同而难记，而教师在活动中利用巧妙的方法解决了这个难题，一是教师制作多媒体课件，使幼儿能清楚地看到歌曲中出现的不同校动物；二是教师根据音乐内容设计了角色游戏环节，如你是青蛙先生，你是……引导幼儿明白歌曲中的角色来记忆歌词。其次，教师始终通过肢体动作来暗示孩子们应该怎样做，整首音乐都是幼儿自己学到的，并没有教师一点点的说教。教师也积极鼓励孩子想出不同的动

4、作，并请他们大胆展示自己的新动作。在尾音的结束部分教师又以造型来表示。最后虽然这节课上了长长的35分钟，音乐也播放了许多遍，但是教师始终以肢体动作来贯穿活动，没有多余的废话，孩子们从刚开始的模仿教师做动作到自己自创动作与歌词，有了很大的进步。这节课的亮点有很多，给我带来许多的启示，相信在以后的音乐教学中我的看法会有所改变。但是这次活动中，学唱缓解太过于注重让幼儿熟悉旋律，记忆歌词还是不够落实，老师在交代要求时也还要更加明确音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。我选了歌曲《小青蛙找老婆》，

5、这首歌曲旋律优美、内容诙谐幽默，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。内容的浅显生动和音乐不同角色的表现，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言，运用情景观看和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，体验歌唱活动带来的乐趣，以及激发幼儿爱护小动物的情感。活动的重点是：能积极地用肢体语言、表情等方式大胆地表现歌曲，以体验歌唱活动带来的乐趣。活动的难点是：能根据歌曲的内容变化做出相应的动作及表情，积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作

6、进行表演。