中班：数字宝宝说课稿.doc

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1、中班数学：数字宝宝说课稿说教材认识数字0—10以内的数字，理解数字的含义，是中班上学期的内容,本活动要求幼儿在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。对数概念已有一定的认识，为了幼儿在今后的学习数学方便打好基础,因此,我把这个活动内容定为   1、认知目标在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2、思维拓展目标数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。重难点:在比较观察中，发现数字在生活中的意义。说准备为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我准备了多媒体教学从声音、色彩丰富的图片上引导幼儿对数字变化的意义。说教学方法这个活动,对

2、象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不住、注意力容易分散,根据这些特点,我采取愉快式教学法,以猜猜看的形式抓住幼儿的好奇心贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习兴趣、吸引其注意力,充分发挥他们的学习积极性。说课程设计课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,设计了6个主要的教学程序。利用空白的数字格子引起幼儿兴趣,在这个环节中,利用幼儿各种新鲜事物的特点

3、,我用游戏“猜猜看”来吸引幼儿注意力。指导观察，指导幼儿给数字宝宝排列顺序。在这个环节中，我利用数字格子、将数字排成圆形、三角形让幼儿说说数字排列的顺序有什么不同,培养幼儿观察能力。 3、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。4、通过数字宝宝的组合图形，让幼儿感知数字的不同的表形形式，从这些图形中，让幼儿感知数字宝宝不同的特征。5、课堂操作。请幼儿为数字宝宝穿上漂亮的衣服。通过这一个环节让幼儿有顺序的感知数字的排序，用不同的颜色来表示每一个数字，让幼儿知道每个数字不同意义。6、延伸活动综合这次数学活动，为了锻炼幼儿大胆创新

4、的能力，我延伸了本次活动——让幼儿创作一幅简单的数字画。从而进一步巩固这节课的内容,培养幼儿动手的能力 在这个活动中,我整合了美术这个领域,是一节数学和美术的综合活动。本次活动通过这6个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观察、操作，同时注重培养幼儿思维和各项能力,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣,学有所获。