小班科学教案《吹泡泡》.doc

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1、小班科学：吹泡泡长江镇郭园幼儿园包小燕设计意图：我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班的孩子对日常生活中出现的泡泡充满了兴趣和好奇，孩子们非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢呼雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡？”对泡泡水吹出的泡泡感到特别好奇、贪玩。“为什么不同形状的工具吹出的泡泡都是圆圆的？”为了满足幼儿的求知欲，让幼儿在操作中玩吹泡泡，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望，我特设计此课《吹泡泡》。活动目标：1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究的兴趣。2.学习用泡泡水吹出

2、泡泡，初步感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。3.体验玩泡泡游戏带来的快乐。活动准备：1.市场上出售的各种吹泡泡玩具。2.自制泡泡水、吹泡泡的工具若干。活动过程：一、导入活动：老师用吹泡泡玩具吹出好多的泡泡，引起幼儿的兴趣。提问：小朋友，你们在生活中见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？总结：我们小朋友说得真棒！在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。二、幼儿尝试吹泡泡。（要求幼儿做到三点：1.不可以把泡泡水吸到嘴里；2.不要对着小朋友吹泡泡；3.不能把泡泡水洒到地板上和衣服上。）给幼儿提供泡

3、泡玩具，让他们自由地吹泡泡。提问：1.你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先蘸泡泡水，让他变成一面小镜子，再用最轻轻吹。）2.你们吹出的泡泡是什么形状的呢？（圆圆的）三、探索用不同的工具玩吹泡泡。1.老师为小朋友们准备了好多不同的工具，我们一起来看看。猜猜这些不同的工具吹出来的泡泡会是什么样的？2.到底这些工具吹出的泡泡是什么样子的呢？我想请小朋友自己试一试。总结：不同的工具吹出的泡泡都是圆圆的。四、活动延伸：请小朋友们拿着吹泡泡的玩具，我们一起到外面尽情地玩吹泡泡吧！活动反思：在活动中，我注意引导幼儿观察泡泡的大小、形状，让他们猜猜不管是

4、什么形状的泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆圆的，通过吹泡泡活动，孩子们不仅了解了有关泡泡的知识，大家一起发现了泡泡的奥秘，活动中每一个幼儿既玩得投入又开心。从活动中既让孩子体验到了科学活动的神奇，也让每个孩子在活动中体验成功吹出泡泡的喜悦及和同伴共同游戏的快乐。