小班健康优质课教案.doc

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1、小班健康优质课教案：饭后漱口好习惯　活动目标：1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。　　2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。　　3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。　　活动重点、难点　　正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。　　活动准备：　　1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。　　2．双胞胎女孩头像图、故事配图。　　活动过程：　　一、感知激励情感(建议：集体教育)　　(一)请幼儿观看饭后漱口和

2、没有漱口的口腔录像　　师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?　　师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?　　(二)讲故事《红红和丽丽》　　1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。　　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?　　(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)　　2．教师讲故事《红红和丽丽》　　(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)　　

3、拿起小茶杯，接上半杯水；　　喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；　　把水吐到水池内，　　漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。　　师：小朋友吃完饭后想漱口吗?　　怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?　　我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?　　(二)观看漱口程序分解动作录像　　师：茶杯接多少水?　　漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?　　漱口时应把水吐到哪里呢?　　什么时候才放小茶杯?　　师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。　　(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

4、　　1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；　　2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；、　　3．漱口时，把水咽下；　　4．漱口时，把水吐到地上。　　师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?　　(四)幼儿练习漱口　　1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。　　2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。　　三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)　　(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。　　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?　　(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的

5、清洁美，激发自豪感。　　师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?　　看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?　　(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。　　四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)　　(一)小小检查员：　　每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。　　(二)翻牌：　　每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。