能力在利用废旧物品创作中得到培养.doc

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1、能力在废旧物品创作中得到培养美术是内在于儿童的一种自我表达工具，是儿童的一种语言，美术活动除了是幼儿自我表达的工具外，同时通过幼儿的美术活动来了解幼儿真实的内心世界。利用废旧物品也可以使幼儿尽情发挥自己的想象能力和创造能力，按照自己的意愿，创造出自己喜爱的事物。一、丰富幼儿的语言能力幼儿在利用废旧物品的时候，要和旁边合作的小伙伴一起商量玩具的制作方法，这就给幼儿提供了充分的言语交流的机会。例如：利用废旧的牙膏盒来制作苏通大桥——“你看，这儿有好多的饮料瓶、果冻盒、牙膏盒、吸管、筷子等东西，我们做些什么呢？”“我们南通的苏通大桥

2、可漂亮了，前两天我和爸爸妈妈一起去玩过，不如我们来做苏通大桥吧！”“好，那我们就用牙膏盒来做吧！”刚商量完，两个小家伙就忙起来了，“你先把两个牙膏盒用双面胶粘起来，是两个盒子拼在一起，然后再把一个牙膏盒用剪刀剪成一半做桥墩，让后在拿一个牙膏盒竖在‘桥上’，最后用吸管做桥的斜拉索，哇，我们的‘苏通大桥’成功了！”幼儿在制作大桥的过程中，联系动作特征，直接感受并能理解：“粘、拼、竖”等词语，如果离开动作来学习这些词语，其效果大不一样。有趣的是我们班上的调皮大王唐承尧还制作了奥特曼，他正滔滔不绝地给旁边的小朋友讲奥特曼打怪兽的故事呢

3、！二、动手做做玩玩，感受创作的乐趣利用废旧物品进行创作，特别需要孩子们大胆想象，精心设计，动手操作。例如：我国研制的首次载人航天太空行走“神舟七号”，我们班的幼儿就利用饮料瓶来做“神舟七号”，幼儿先将瓶子用透明胶粘在一起，然后将瓶子叠在一起，再用金色的即时贴装饰一下，我们班的“神舟七号”诞生了。有一次，在上手工课时，有的幼儿在废旧物品里翻出了一些棉花，“棉花能做什么呢？”朱陈洁说。多多听见了，兴致勃勃的来了一句，“做小兔子吧！”“真是个好主意！”说完两个人就忙活起来，找来即时贴，给小兔子贴上眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和小尾巴，一只

4、栩栩如生的小白兔就做好了。以后要经常带幼儿到大自然中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。　教师用通俗、生动的语言，再现情景，进行情绪的渲染，有助于幼儿根据自己的理解，大胆创作，充分想象。幼儿运用各种感官去了解周围的一切，获得更深刻细致的生活感受。例如：“我们在电视上有没有看见叔叔阿姨打高尔夫球呀！我们要是也能去打就好了。我们南通还没有高尔夫球场呢！不如我们小朋友来建一个高尔夫球场，让我们也来体验一下打高尔夫球的快乐。”只见幼儿拿出椰奶的罐子，正一节一节的按装着，然后拿出一张泡沫板，上面抠出一个小洞，只听见“高尔夫球场开始营业了

5、”。不少幼儿过去试了试身手，只见幼儿两手握住高尔夫球杆对准乒乓球，“嘭”的一声，打偏了。顿时，教室里笑开了。果果不好意思的挠挠头，脸都红了。这样不仅大大地激发了幼儿的创作热情，而且使幼儿陶醉在游戏当中，他们玩得是那样的开心。三、感受周围的环境，启动想像的翅膀幼儿期是一个充满幻想的年龄，幼儿的许多想法与现实都有很大的距离，但美术可以使他们把自己的想像、愿望变成可见的作品表达出来。可以启发引导幼儿感受周围的环境，把平时看到的的东西和这些废旧物品联系起来，加以想像。例如：用保鲜膜里面的管子，贴两只眼睛和舌头，有的幼儿说是蛇，有的幼儿

6、说是望远镜。有的幼儿用手套做成大象，有的幼儿用手套做成小白兔等等，还有幼儿用矿泉水的瓶子制作水枪，把矿泉水的瓶盖扎几个小洞，然后在瓶子里装些水，水枪就制成了。幼儿在操场上玩的不亦乐乎，“你们看，这些水打在地上像什么？”“像太阳。”有的说“像孔雀，像花，像云等等。”幼儿通过自己的想像，马上进行了创作，而且他们也很乐于沉浸于其中。幼儿正处于创造和发展的时期，他们需要教育者为他们打开创造的大门，正确地引导幼儿去发现美，表现美，感受美。创造来源于生活，幼儿的想象力和创造性是不可低估的，要积极鼓励幼儿放飞想象的翅膀，发泄其内心的情感，从

7、而提高绘画兴趣，实现自我发展。作者：南通市唐闸小学幼儿园吴丹发表时间：2010年10月刊物名称：《南通教育研究》