科学活动吹泡泡2.doc

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1、大班科学活动《吹泡泡》活动目标:1、使幼儿通过动手实验操作，知道镂空的物体可以吹出泡泡。2、让幼儿学习用铁丝和树叶等身边的物品自制吹泡泡工具，体验成功的喜悦。3、培养大班幼儿根据自己的猜想有目的地进行验证的能力。活动准备:材料：记录卡、笔、毛巾、剪刀、泡泡水、牙刷、梳子、铁丝、纽扣、树叶、吸管等。活动过程1、开始部分：今天老师带来了一个好玩的玩具看看是什么？教师对每组吹泡泡，引起了幼儿的兴趣。2、动手实验，猜想并验证：(1)泡泡好玩吗？（好玩）你们也觉得好玩呀，怪不得呢，我们教室里刚刚也来了好多的物品宝宝，它们呀也想来玩吹泡泡，看看都来了些谁呢？让我把它们请出来吧

2、！展示物品：梳子、纽扣、废旧牙刷、铁丝、树叶、吸管，并介绍记录表。师：这么多物品宝宝到底能不能吹出泡泡来呢？它们自己也不知道，所以想请我们小朋友先来猜一猜：你觉得哪个物品能吹出泡泡？（幼儿大胆猜测，并记录猜测结果）(2)动手验证师：既然大家都有自己的想法，那么结果和我们猜想的是不是一样呢？我们亲自来试试就知道了。师：一样一样地试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里。吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心把泡泡的水洒到桌子上，要用毛巾擦干净。幼儿操作尝试，并把能吹出泡泡的物品放入自己的成功盒并记录。教师全面观察，及时给予支持与帮助。(3)分

3、享交流师：你们都发现哪些物品可以吹出泡泡？（请各组幼儿介绍自己的操作结果）出示大记录单统计哪些物品可以吹出泡泡，哪些物品不能吹出泡泡。引导幼儿把实验记录和猜想记录进行比较，和你实验前猜想的一样吗？教师小结：猜想的不一定是正确的，必须亲自去做一做。引导幼儿集体交流：哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品，怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？师：谁发现泡泡是从什么地方钻出来的？幼：从洞洞里钻出来的（或缝缝、孔孔）。提问：你们刚才发现这些能吹出泡泡的物体有什么特点呢？师幼共同小结：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或

4、者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。3、动手操作，自己制作泡泡工具。师：既然我们知道了的“镂空”物品可以吹出泡泡来，那我们小朋友能不能把刚才那些不能吹出泡泡的物品，动脑筋变成能吹泡泡的工具呢？现在请小朋友动手试试。幼儿集体实验，教师鼓励幼儿自制出更多的工具，想出更多吹泡泡的方法。请幼儿代表讲述自己怎样用树叶、铁丝等吹出泡泡，教师及时对想出好办法的幼儿进行鼓励。教师总结：我刚才看见有的小朋友一次就成功了，有的小朋友失败好几次才成功的，都非常棒，老师非常地佩服你们。其实在生活中我们也会遇到很多困难，但只要坚持一定会成功的。4、活动延

5、伸师：今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？可是为什么有的物品吹出的泡泡大，有的物品吹出的泡泡小呢？这些大大小小的泡泡在阳光照射下不知有什么样的变化，我们一起到户外试试吧!