常规培养之我见.doc

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1、常规培养之我见俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿园的班级管理同样如此，需要形成一系列必要的常规，才能保证各项活动的顺利开展。作为一名带班教师，如何有效地做好班级管理工作，是我们天天在面对、又必须妥善解决的问题。下面谈谈我的两点看法。       1.春风化雨，润物无声，给孩子一片充满爱的天空     要管理好一个班级，爱应该作为前提。有一句话大家都知道:“亲其师，才能信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快的学习环境。幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要

2、成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且更加渴望得到教师情感上的关爱与呵护。如摸一摸、抱一抱、拉拉手等来传达爱意，让孩子感到老师对自己的爱护、关心，使孩子对老师产生一种安全感、亲切感。一句真心赞美的话语，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，都会使幼儿感受到你的爱。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育，从而使教育能够更加顺利有效地展开。       2.制定师生共同遵守的班规，培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿学会管理自己       要管理好一个班级

3、，必须有良好的常规。如果一个老师仅仅只热爱他的学生，而没有常规，没有教育、引导，班级就会像一盘散沙，因为无序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，怎样去做，教师也不知道期望的是什么，应该怎样做会更好。我们知道幼儿是教育活动的主体，因此在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论:哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会如何，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同制定全班遵守的班级常规。于是，今天我们和幼儿一起商讨了《瞧，

4、哪组最棒！》这一活动，我们将幼儿分成红、黄、绿、紫四组，以小组为单位，比一比、赛一赛看看哪一组小朋友最棒。我们可是什么都比哟：常规、进餐、回答问题……每天一小评，每周一大评，得到第一的小组可是人人有奖哟！另外，我们每天将民主选举“小班长”“小组长”，每天一共选举五位小朋友，小朋友们，你可要加油哟，说不定下一个小班长就是你哟！       总之，教师应为幼儿积极创造一个肯定、激励、民主、宽松的氛围，以形成良好的班风、学风，让幼儿学会学习、学会创造、学会生存、最终学会做人。