《年来了》说课稿.doc

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1、各位领导、老师上午好！我说课的题目是大班的社会活动《年来了》一、说教材过年对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙灯，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿了解过年的习俗，感受过年的快乐气氛，我选择了大班“红红的新年”这一主题中的社会活动《年来了》，我针对幼儿所处的环境——教室、走廊、各个活动区域、主题墙进行了布置和装饰，让幼儿真正的融入到活动中，符合幼儿的现实需要。二、说活动目标《纲要》明确提出，要以幼儿的发展为出发点和归宿，因此我在教学目标的确定和教学过程的设计上，努力体现了以儿童发展为本的现代

2、教育理论，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我根据大班的幼儿年龄特点及实际情况，将目标确定如下：1.了解年的来历和风俗习惯2.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。3.通过玩游戏，体验过年的快乐气氛。根据活动目标和幼儿的实际情况，我把重点定位于了解年的来历和风俗习惯，难点定位于能大胆地表达自己的想法。三、说活动准备为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求有序的目标运作程序，我做了如下准备：1.环境的准备：教室、走廊主题墙的布置（让幼儿可以真正的融入到活动中）2.经验的

3、准备：利用晨间谈话时间与幼儿说说过年的感受。3.物质的准备：幼儿用书《年来了》、图片“年兽”、媒体声音鞭炮声、小的红色纸条、浆糊、白纸、红包袋、四、说教学法针对这次的教学目标、教学设计、和幼儿实际情况，我主要采取了自主学习法、情景教学法、游戏法，多媒体辅助教学法等，让整个活动做到动静结合，兼顾不同发展水平的幼儿，始终为幼儿创设温馨的心理环境。五、说活动过程我将本次活动设计了四个环节。（一）交流生活经验，引出课题，激发幼儿兴趣开始部分，我先播放鞭炮声、锣鼓声、拜年的声音，幼儿倾听。小朋友，这是什么声音啊？什么时候才能听到这样的额声音呢？然后我

4、出示红包袋，这是什么呀？你什么时候才会拿到红包呢？春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）（二）看媒体，了解过年的由来首先，我会出示“年兽”的图片，然后问小朋友，你们认识它吗？它叫什么呢？你们害怕吗？那现在请小朋友想一想怎样才能将这可怕的年兽赶跑呢？（幼儿相互讨论）把你的想法大胆的与好朋友一起分享吧。（三）幼儿自主阅读幼儿用书《年来了》我设置问题情境，让幼儿带着问题进行阅读。问题一：人们都在做什么呢？问题二：人们为什么要这样做啊？幼儿回答，教师进行小结：原来啊，年兽害怕红色的东西，

5、还有响亮的声音，所以人们在过年的时候会贴春联，要放鞭炮，拿红包等等，红包同时也代表着大人对小孩的祝福，希望小孩平安，在过年的时候还应该说吉利的话。（四）游戏“年来了”，感受过年喜悦的气氛孩子们，你们想玩“年来了”的游戏吗？那么现在竖起你的耳朵仔细听好游戏的玩法哟！你们每组桌子上都放了一些红色的小纸条，是用来做鞭炮的，等会儿当大家看到视频上出现“年兽”的时候，就赶紧在白纸上贴出一串鞭炮，要求一串要有九个小鞭炮，哪组先完成，哪组就胜利哦！准备好了吗？年兽来咯！孩子们进行游戏！以上是我针对“年来了”的说课内容，还有许多不足之处，恳请各位评委老师批

6、评指正！