风来了，雨来了说课稿.doc

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1、风来了，雨来了（说课稿）培养幼儿的早期阅读能力，初步感知认读“风、云、雨、雪”等汉字，了解汉字的基本规律，认识各种自然现象，为上小学打下基础。　根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：（1）认识各种自然现象，能根据谜面猜出谜语。（2）学习汉字：风、云、雨、雪。（3）积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。教学的重点、难点：（1）重点是让幼儿认识各种自然现象，认识风、云、雨、雪等汉字（2）难点是能说出其他自然现象，用文字记录下来。教学的准备：1、风、云、雨、雪图片以及相应的字卡。2、幼儿用书：《风来了，雨来了》　　　过程：　　本

2、次活动我设计了六个环节：　　第一个环节：用猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。我一边说谜面，一边让他们猜谜底。　　第二个环节：教师出示字卡，引导幼儿认读相应的汉字上面是谜底的图片，下面是表示谜底的汉字，让他们猜一猜，读一读，纠正他们不正确的读音。再请个别幼儿读汉字，再带领大家一起认读汉字。　　第三个环节是幼儿讨论：你还见过哪些自然现象，这些现象能用哪个文字表示出了，充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。第四个环节是感知汉字的基本规律：雪和雨有什么相似之处，

3、为什么都是雨字头呢？第五个环节是丰富幼儿关于天气方面的词汇：给汉字组词，你见过什么样的云，什么样的风，在黑板上记录下来，带领幼儿阅读。第六个环节是阅读游戏：带领幼儿打开幼儿用书，共同阅读儿歌画面，学习儿歌并进行游戏活动。