提高学习能力是提升学生成绩的关键.doc

《提高学习能力是提升学生成绩的关键.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提高学习能力是快速提升学生成绩的关键———听周教授讲座“提升学生素质，提高学习能力”心得体会在同等情况下，学习能力的高低决定学生学习成绩的好坏。学习能力包括三要素：⑴规范的学习行为⑵良好的学习习惯⑶有效地学习方法学习习惯是稳定的学习行为，它必将导致有效的学习方法，三者间是层进式关系。提问1：在进行新课前，你能进行有效的预习吗？提问2：在写作业之前，你能首先进行有效的复习吗？提问3：做作业时你能够记录下你完成它的时间吗？提问4：你有自己的做题本吗？你有好题本吗？据调查，清华北大及北京四中的学生对上述提问的回答都是肯定的。而非重点院校与普通高中学生的回答则往往不都是肯定的。可见，学习行为很关

2、键。而要规范学习行为，形成良好的学习习惯，改进学习方法，从而提高学习成绩就必须改变学习过程。只要学习过程没改变，学习结果就不会改变。为改变学习过程提高学习成绩必须搞好学习的八大环节：⑴计划管理：即要对学习在时间上有一个通盘考虑，做到合理安排各科学习时间。对空闲时间的处理坚持少数时间巩固强科，多数时间补学弱科，同等情况下则抓学主科⑵预习管理：即事先要对老师待讲的新课程进行有效预习。预习是提高上课时听课效率的最有效途径。预习即用5分钟左右时间把新课程先看一遍，找出其中熟悉和陌生的内容，并形成个性化问题，从而使自己上新课时听课有重点⑶听课管理：提高听课效率是搞好学习的关键。学生听课应坚持①跟老

3、师②抓重点③当堂懂跟老师就是要跟上老师的进度，课堂上听着感兴趣的东西可把它记下来，但还是要跟着老师的思路走，不要钻牛角尖，要跟着老师想和做，力争在老师讲解前得出自己的解答。抓重点就是要抓住听课的重点。不仅要抓公共重点，更要抓好个性化重点，要通过听课弄清预习时形成的个性化问题，并做好相应的课堂笔记。当堂懂就是要力争通过上课听讲当堂弄懂新课内容。听课时学会记笔记是保证课堂听课效果的主要方法之一。观察发现普通学生没几个会做笔记的，部分学生上课时把记笔记当作主要事情做，甚至光顾抄笔记，竟然连老师的课都顾不上听，或听的似是而非，这样的听课完全是本末倒置，听课效果当然是大打折扣。其实记笔记只是对增强

4、听课效果的有益补充，它是提高我们听课效率的一种手段。建议将笔记就记在课本的空白处，笔记应重点记①老师补充的内容②个人上课特有感觉的地方③当堂没弄懂的问题⑷复习管理：即要通过及时有效的复习进一步提高听课效果。复习要当天就进行，它可与整理听课笔记同时进行，复习的重点是老师补充的内容及当堂没弄懂的问题。复习的基本方法是“回想—查阅—复述”，即“想—查—说”。其中回想是复习和查缺补漏的最好的方法，因为我们人类大脑的记忆是以图片进行的。⑸作业管理：对老师布置的作业要及时认真完成，不可拖沓应付，更不可抄袭。在实在抽不出时间完成全部作业时要注意安排完成作业的顺序，应坚持不复习不作业，不记时不作业，不检

5、查不作业，不小结不作业。⑹错题管理：即要不放过每一道错题，要认真对待错题。学习不要怕出错，可怕的是出错后采取了淡然处之的一种态度，这样你的学习很难有高效率。其实错误正好暴露了你存在的问题，把它弄懂了，你的学习成绩自然就提高了。调查发现：用好错题本是提高学习效率最有效的办法之一。错题本应包括：①原题②错因③正确答案④举一反三题。要注意对错题进行归纳，要对错题本随时回看复习⑺难题管理：要正确对待难题，平时不要放过每一道难题。须知，攻克了难题你的学习成绩也就上升了。平时要留下专门时间抓难点和难题，要相信自已一定能攻克难关，走出困境。⑻考试管理：即要认真对待考试，考试时要合理安排答题顺序，审题一

6、定要仔细，要慢一点，要培养自已一次做对的习惯，。做题要由易到难，要根据学科特点把握住得分点，防止因步骤不全而扣分，应坚持容易题得满分，中档题多得分，难题能得分，同时也要控制好做题的速度。考试后要及时进行小结反思，要通过整理分析丢分统计表发现问题和不足，同时要找到整改办法。