思想品德二年级教案_我们长大了.doc

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1、《我们长大了》教学设计——品德与生活二年级下册一、教学目标1.知识与技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处；学会感恩，学会关心别人。2.过程与方法：能够收集从出生到现在的成长证据。3.情感与态度：学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐；感谢父母、师长、伙伴的关爱；为树立健康、向上的人生观打下基础。二、教学重点让学生意识自己的成长和变化，并欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。三、教学难点学会感恩，学会关心别人,能够理解父母。四、小手印导入1.出示小手印，问你们知道这是多大小孩的小手印吗？对，刚生出来的！那么，你们知道你们现在的手印有多大吗？（当场叫生画手印）2.看

2、这么大，两个手印比一比，你们发现了什么？3.对，我们长大了（板书：我长大了）你们长大了，从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了，这节课，就让我们一起来享受成长的快乐。五、教学过程（一）分组感知长大师过渡：你们长大了，那你还记得小时候的一些事情吗？今天老师带来了一些你们小时候会用到的东西，猜猜是什么？（小鞋子，小衣服，奶瓶）1、你能猜猜看这大概是多大的孩子穿的吗？现在还能穿吗？不能穿了！为什么呢？我们长高了！1、大家都发现自己长高了吗？那你知道自己刚出生时有多高吗？（叫生用手比划比划）2、看老师这儿有一根红绳，我们刚出生的时候，一般有50厘米左右高，老师手里的红绳就是50厘米，也就

3、是说我们大部分同学刚出生的就这么长。现在长高了，有多高呢？（量一量，比一比）3、除了长高了，我们还能独立做自己能做的事情？瞧，这些小朋友自己能做什么？（出示图片）5.师总结：这些小朋友都长大了，自己的事情都能自己做，你们最拿手的是什么事情呢？把你最拿手的五件事情写到小手印的五个指头上。（写完后交流）（二）感恩在心间活动一：说说做做，我懂事了1.师过渡：小朋友们，通过回顾，我们感受到成长的快乐！为了奖励大家，老师给大家带来了一个小故事。（出示图片）这个故事中的妈妈为什么夸小明长大了？（交流）2、那么在成长过程中，你帮助过谁呢？师总结：从你们的交流中，让我看到一群懂事的孩子！（板书：懂事

4、了）3.师过渡：懂事的孩子不仅会分担家务，遇事还会思考，会分析，会判断！遇到下面情况你们会怎么办？（1）邻居宝宝在睡觉，你会怎么做？（2）妈妈生病了，你会怎么做？（3）爸爸下班回家后，你会怎么做？（4）回家看到一个小孩跌倒，你会怎么做？4.师评价过渡：看到大家的表现，老师发现你们的确长大了！能够关心别人了！你们的爸爸妈妈看到你变得懂事了也一定很开心！我们要永远感谢他们。（三）、总结全课，留下成长印记1.教师过渡：老师相信同学们说的棒，做的会更好！在我们的成长过程中你肯定也得到了很多人的帮助，现在就拿出你的手掌印，在手心里写下你最想感谢的人！2.学生动手制作成长印记师：看着同学们这一只

5、只写满成长印记的小手，老师真为你们感到高兴！让我们将今天的成长印记放进你的成长袋中，等明年，让我们再来看看谁的手更大，谁的手心收获的本领更多！最后，老师衷心的祝愿同学们健康快乐的成长！请同学们起来，自豪地对自己说——我们长大了！（四）、课后作业1.动手制作一张感恩卡片。2.帮爸爸妈妈做两件力所能及的事。