冀教版五年级上册品德与社会古老的中华文明集体备课第2课时.doc

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1、龙泉三小五年级品德与社会集体备课教案主备人：王剑波执教人姓名：课题3．古老的中华文明上课时间授课年级五年级授课班级教学课时第2课时教学内容教材第28页至32页个性修订教学目标1．在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪，为有如此勤劳、智慧的祖先而骄傲。对我们勤劳智慧的祖先产生一种发自内心的敬意。2．培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。3．知道我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；

2、知道“炎黄祖孙”的传说；了解大运河；知道四大发明及它们的作用；知道一些主要的传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。教学重点知道“炎黄祖孙”的传说；知道四大发明及它们的作用。教学难点培养学生收集、分析、运用资料的能力。课前准备多媒体课件。教学方法讲授法、交流法、调查法教学导同学们，我们中国人都自豪的称自己炎黄子孙，（板书：炎黄子孙）你们知道“炎黄”是指我国古代哪两位人物呢？（黄帝、炎帝）出示黄帝和炎帝的图像。今天，我们就一起来学习炎黄子孙这一课通过本课学习，你想知道什么？出示学习目标。过程学一、炎黄子孙(1)简单介绍黄帝炎帝生活背景。我们向来了解黄帝炎帝的生活背景，他们生活在什么年代、

3、什么地方？请同学们齐读课文第一小节。指名回答。(板书：4000多年以前、生活在黄河流域)黄帝和炎帝是怎样的人，大家想听听他们的介绍吗?(课件出示介绍“黄帝”、“炎帝”)　教(2)讨论华夏族是怎样形成的。　(3)讨论黄帝和炎帝为什么被看成是华夏族和中华民族的祖先。下面请同学们读P28课文，思考下面两个问题：a、为什么黄帝和炎帝被看成是华夏族和中华民族的祖先?b、为什么汉族人自称为“炎黄子孙”么?小结：黄帝和炎帝对华夏族的形成作出了巨大的贡献，所以他们共同被尊奉为华夏族和中华民族的祖先，我们都是炎黄子孙。（板书）（4）学习黄帝时代的发明创造。发明创造造福人类车以车代步、运东西宫室有房住养蚕缫丝有衣

4、穿象形文字纪录实践经验和知识音律愉悦身心耕种土地、培育庄稼、制造农具增加食物草药有病能治　　(5)议一议：为什么海内外华人以自己是炎黄子孙而感到自豪。二、四大发明1．提问：我国古代有著名的四大发明，它们是什么？（引出“四大发明”）2．探究活动（一）造纸术1．（1）交流，比较得出纸的优点。在纸发明以前，古代人把字写在什么材料上面？（甲骨、简和绢帛）分析这些写字材料的优缺点？学生交流，归类分析比较。甲骨：龟骨和兽骨简：竹片和木片绢帛：古代丝织物的总称（2）计算。（竹简当作写字的时间比较长，应用得也比较广。所以当学生讲到竹简时，可以让学生算一算）我们来算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与

5、社会》课本有10万字，需要多少根竹简（10000根）？全班呢？如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？如果是这样，我们今天带着用竹简做的书在这里上课，你想象一下，会是怎样的情景？（3）比较得出纸的优点2．了解造纸术方面的知识（1）介绍汉代造纸流程及其蔡伦。1800多年前，也就是在东汉时期，是我们中国人蔡伦首先发明了造纸术。（2）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。（二）印刷术1、雕版印刷（1）手工抄写，感悟雕版印刷比手工抄写的进步。（2）计算比较，比较得出手工抄写的许多缺点。如果按平均一分钟抄25个字，

6、这本书10万字抄完，要多少时间？如果全班同学的〈品德与社会〉全用手工抄写，需要多少时间？如果我们用的书都用手工抄写呢？你抄的书与我们用的书相比，怎么样？2、活字印刷（1）了解毕升的活字印刷。毕升发明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的书籍价格越来越便宜。而在那个时候，欧洲人用羊皮写字，书籍的价格非常昂贵。当时在欧洲一本用羊皮写的《圣经》据说要卖500个德国金币，能够买半条街的房子。而在当时的中国，老百姓却能够买到很便宜的书籍。这不仅是因为纸张的出现，更是因为中国的印刷术已经十分发达了。（2）观察印刷术外传示意图，直观感受中华文明对世界文明发展的贡献。科学是不分国界的，他属于全世界。像造纸术一

7、样，活字印刷也先后传入了其他国家。计算填写表格，谈感受。小结：是啊，我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，对人类文明作出了巨大的贡献。3、体验活动：分小组用铅活字进行“排版印刷”。介绍方法、示范。小组活动、汇报师小结：只使用了六个铅字，就能组合那么多的词句，如果请你们在其中挑一句最想说的话，你会选哪一句？生自豪地说——三、简要介绍火药及指南针练完成基础训练练习题板书设计炎黄子孙