幼儿园美工区活动教案.docx

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1、幼儿园美工区活动教案【篇一：小班美工区活动教案纸团印画】小班美工区活动教案纸团印画一、适合对象：小班二、材料：废纸团，各种小狗轮廓三、价值：1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。3、锻炼孩子的手部力量。四、玩法：1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸

2、上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。3、提供各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。【篇二：中班美工区策划】中班美工坊设计策划一、活动由来：1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。3、幼儿对折、剪都很感兴

3、趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。二、活动目标：1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。4、养成良好的手工制作活动常规。三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。3、养成手工活动的良好常规。四、活动准备：（一）知识技能的准备（二）材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料（三）

4、美工区投放的基本材料：铅笔、橡皮、固体胶、安全剪刀、细勾线笔、a4彩纸、锡箔纸、硬卡纸（彩色）、彩带、彩色毛线、彩铅、小型塑料筐、小型纸质蛋糕盘、盘子五、活动组织与实施（一）环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。（二）教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。（三）定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信

5、心，激发幼儿参与活动的兴趣。【篇三：中班区域活动教案1】小班区域活动《我最棒》东城幼儿园曹艳芳设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、区域总目标：1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游

6、戏。2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。5、游戏结束，能将玩具收放整齐。建构区活动目标：1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。操作要点：1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。教师指导：1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。3、当幼儿不

7、知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。区：活动目标：能够认清自己的角色，和同伴用简单的语言进行交流。投放材料：听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。操作要点：1、幼儿能够有序入区，自由选择角色。2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的交流。教师指导：1、观察幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故事。2、观察幼儿与同伴一起合作玩手偶游戏，并耐心倾听同伴讲述。游戏区：活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。投放材料：医生护士的服装、听