变频器教案一.doc

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1、学科变频器原理及应用课题班级06电工人数32授课时数2课时课型一体化、新授课周次第十二周授课时间2008年5月21日星期三第3、4节教学目的【知识目标】l进一步熟悉变频器面板的显示和操作。l掌握变频器程序运行方式，并具备知识扩展的能力。【能力培养】l培养学生观察、猜想、探索发现能力。l培养学生合作学习、互相协助解决问题的能力。l培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一反三。【素质教育】l培养学生实事求是的科学态度、谦虚严谨的工作作风和勇于进取的精神。教学重点Þ　运行状态的设置Þ　输入输出

2、信号的连接方式教学难点Þ　多个组进行多次运行教学方法任务驱动教学法、启发法演示法、案例分析法教具多媒体课件、投影仪、变频器实训装置序号教学环节设计教学时间分配1组织教学1分钟2复习提问10分钟3课程导入7分钟4讲授新课：运用多媒体课件、示范教学、案例分析法等教学方法35分钟5下发任务：按照任务驱动教学法的流程完成35分钟6布置作业2分钟授课教师×××2008年5月19日审签×××2008年5月20日16【教材分析】通用变频器的程序运行属于应用层次知识，比较适合在教师指导下学生探究性学习。为了能够

3、给学生提供实践和锻炼的机会，教学组织形式上比较适合以任务驱动的学习方式进行。本内容属于一体化教学课程，但文字描述的比较精炼，也没有实际案例来说明程序运行的过程，学生不易理解，用案例演示法比较适合学生的认知规律和学以致用的教学目的。从内容的性质来看，“实验概述”内容属于极其关键的基础层次知识，有较多深奥的概念和变频器端子英文名称，并且里面隐含很多课外知识，教师要用通俗的语言和其它课程的知识联系起来，学生才能容易学懂学透，才能够继续进行学生的探究性学习。【学生分析】本内容的教学对象是电工与PLC专业

4、三年级学生，在学习本课程之前，已经学习过《电机与变压器》《电力拖动》等课程，具备学习变频器的相关知识。经过两年多的学习，学生初步具备较强的自学能力，但在综合知识解决问题的能力、创新能力及团队协助能力还有所欠缺，需要在教学过程中加以引导和培养，使学生能适应即将面对的社会。【教法】为了让学生能够在充分掌握理论知识的前提下，有机的和实操能力结合起来，注重学生素质和能力的培养，特别是举一反三的能力和知识的外延性，采取了以下的教法：任务驱动法：体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略，通过教师精心设置的

5、实训项目，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及创新的能力。实施过程：分布置任务→任务分析→实施方案→组织实施→教学评价等5个阶段，具体流程见下图。案例演示法：对案例的流程进行模拟操作和教师直接示范，增强学生的感性认识，使学生在直观、亲切的行为演示下获得真实的体验和感受，达到高效掌握技能的目的。【学法】教师引导学生采用合适的方法完成任务，本次课可采取尝试法、比较法、归纳法等。尝试法：让学生

6、在学习了相关知识的基础上，尝试完成任务，从而发现问题并尝试解决。比较法：各组学生的数据进行比较，发现实训过程中出现的各种差异。归纳法：通过学生的共同讨论、反复验证和教师的指导，最终得出正确的结论。16开始布置作业修正计划复习旧课组织教学讲授新课示范操作课程导入任　务（任务驱动）2、实践知识1、理论知识3、拓展应用知识布置任务分析任务实施方案组织实施教学评价教师指导结　　束学习活动围绕目标展开反馈修正3、实操练习2、示范教学1、课件演示16教学环节教学过程及主要内容教学目的及思路课程导入一、教学组

7、织实训场地的准备工作，组织好学生就位，注意学生精神状态，组织教学。二、复习旧课序号名称及功能1模式键：选择操作模式或设定模式2设置键：设定频率和参数3增减键：改变频率4正转键：正转指令5反转键：反转指令6停止复位键：停止运行和复位变频器问题1：通用变频器操作面板各按键的名称和功能123456问题2：变频器PU运转的概念及操作步骤　　利用变频器操作单元的键盘直接控制变频器的运转。①　按［MODE］键至“运行模式”，PU灯亮。②　按［MODE］键至“频率设定模式”③　按增减键将运行频率设定为：50H

8、z④　按［SET］键，写入运行频率，显示器交替显示“F”和“50Hz”。　　　　问题3：变频器的外部操作含义及接线图利用外部的开关、电位器等元器件将外部操作信号输入到变频器。控制变频器的运转。a利用开关控制　b利用按钮控制教师提示学生做好上课准备，进入状态。针对本次任务，以提问的方式复习相关知识：教师引导，学生思考并回答问题，通过提问，有利于本次任务顺利完成提问的问题作精心的设计，包括概念、变频器面板名称和功能、运转的操作步骤、接线图等内容，起到温故知新、承上启下的作用。解决问题的方式有：1、全