春分日太阳直射纬线.docx

《春分日太阳直射纬线.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、春分日太阳直射纬线【篇一：太阳直射点的移动】一、通过板画讲清黄赤交角的概念赤道面就是地球赤道所在的平面，在黑板上画出通过地心并与地轴垂直的平面来表示。黄道是地球绕日公转的轨道在天球上的投影，有时直接把地球公转的轨道称为黄道，它所在的平面称为黄道面，并在黑板上画出呈水平状态平面来表示（如右图1所示）。板完画，讲清楚这两个平面的含义后，再让学生观察下图，这两个平面并不重合，而是相交的，我们把这两平面的交角称为黄赤交角，目前是二、建立黄道面与太阳直射点的关系黄道面是地球绕着太阳运动的平面，若反过来把地球想作是静止的，可以理解为这个平面也是太阳绕着地球运动的平

2、面。由于直射点是地心与日心的连线同地球表面的交点，因此可以认为黄道平面即太阳直射点所在的平面，随着太阳绕着假设的静止的地球运动，太阳直射点也在这个平面上运动。三、借用纬度的几何含义，理解直射点移动的范围范围就要跟着变。四、图文结合，理解直射点移动的规律北回归线，并且可以用图3表示直射点移动的轨迹。【篇二：七年级地理上册】七年级地理上册阶段测试卷（一）地球班级姓名得分一、选择题（共40分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代号填入题后括号内。每题选对得2分，错选、多选均不得分。1.地球形状为a．圆锥体b．棋盘似的正方体c．球体d．

3、长方体2．地球仪上的纬线a．有无数条b．都是半圆c．长度都相等d．都指示南北方向3．关于经线的叙述，正确的是a．相邻的经线都是相互平行的b．每条经线都是长度相等的半圆c．从某地出发，沿着同一条经线一直朝前走，最后能回到出发的地点d．任何一条经线都能把地球平分为两个半球4．赤道与本初子午线相比a．赤道与本初子午线长度相等b．赤道比本初子午线长度要短c．本初子午线长度是赤道的两倍d．赤道长度是本初子午线的两倍5.关于纬度的叙述，正确的是a．南半球纬度数从南向北逐渐增大b．北半球纬度数从北向南逐渐增大c．纬度数的最大值为90度d．纬度的最大值为180度下图中

4、的数字为纬度数，请读图回答6～8题。6．位于北半球中纬度的地点是a．a点b．b点c．c点d．d点7．位于南半球低纬度的地点是a．a点b．b点c．c点d．d点8．习惯上划分东、西半球的分界线是））））））））（（（（（（（（9．表示东经、西经、南纬、北纬的四个字母依次是（）a．e、w、s、nb．w、e、n、sc．e、s、w、nd．n、s、w、e10．某地点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该地点的经纬度是（）000，0a．经度0，纬度0b．经度180纬度90c．经度1600,纬度00d．西经200，纬度0011．下列四幅图中，正确表

5、示地球自转方向的是（）a．甲图b．乙图c．丙图d．丁图12．在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（）a．先看到日出b．后看到日出c．时刻晚d．时刻相同13．造成“寒来署往,四季交替”的主要原因是（）a．地球绕太阳自西向东公转b．地球绕太阳自东向西公转c．地球绕地轴自西向东公转d．地球绕地轴自东向西公转14．下列自然现象中，主要由地球公转产生的是（）a．昼夜现象b．季节变化现象c．日月星辰的东升西落现象d．昼夜更替现象15．每年的12月22日前后，是北半球的（）a．春分日b．夏至日c．秋分日d．冬至日16．北温带和北寒带的分界线是（）a．23

6、.50nb．23.50sc．66.50nd．66.50s17．北半球有极昼极夜现象的最南界是（）根据悉尼（约33os）、北京（约40on）、伦敦（约51on）和曾母暗沙（约4on）四地的纬度位置，回答24~26题。18．四地中，全年接受太阳光热最少的是（）a．悉尼b．北京c．伦敦d．曾母暗沙19．一年中，有两次阳光直射的是（）a．悉尼b．北京c．伦敦d．曾母暗沙20．从北京到悉尼经过的地球上的五带依次为（）a．北寒带、北温带、热带b．北温带、热带、南温带c．热带、南温带、南寒带d．南温带、热带、北温带二、填空题（共10分）21．通常，人们用平均半径、赤

7、道周长、表面积来描述地球的大小。其中，地球赤道周长约千米，地球表面积约平方千米。22.在地球仪上，与赤道平行的圆，叫相交的半圆，叫，也称子午线。23．在地球仪上，赤道把地球划分为24．由于地球的自转。地球上总是由方迎来黎明的曙光，由方送走黄昏的落日。25．地球自转的方向是，周期为。三、读图分析题（共50分）26．（5分）读右图，回答下列问题。（1）图中字母分别代表地球的赤道半径、极半径和平均半径，其中a代表，b代表，c代表。（2）地球的赤道半径比极半径长22千米，且北极半径比南极半径长40米，这些差异说明地球的形状不是一个规则的，不过，这些差异与地球平

8、均半径相比，是微不足道的。因此，我们仍可以把地球的形状看作是一个。27．（10分）读下图，分析