我和我的学生演讲稿.doc

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1、我心幸福从小学就怀揣着成为一名教师的这样一个愿望，而现在可以说是如愿以偿。我想大声说：“我爱教学，因为它让我有了追求与梦想！我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！”每天清晨，迎着朝阳跨进校门的那一刻，总有淡淡的幸福在心头荡漾：因为孩子们那一声声清脆的问候——“老师好！”“老师早！”??宛如音乐，在耳边此起彼伏地回响；每每一抬头、一回首的瞬间，总有一张张宛如春花般灿烂的笑脸在对着我甜甜地微笑。这，就是张店七中的孩子——热情、文明、纯真、可爱！带着幸福的感觉开始一天的工作，往往一整天都觉得心情格外的舒畅，阳光也格外

2、的明媚!最直接的幸福往往来自于课堂，每天和孩子们在一起读书、交流、合作、探究??我们之间总会发生一些美丽的故事，令人感动且回味无穷。记得教师节那天，当我走进教室时，所有的孩子“唰”地起立，齐声喊道“祝冯老师节日快乐”，一张张笑脸因为激动就像一朵朵娇艳的鲜花。这，就是张店七中的孩子——懂事、乖巧、富有创意！一种温馨、和谐的感觉在我和孩子们之间流淌，绵延不绝。最深切的幸福，莫过于看到每一朵花都娇艳地绽放！每每看到孩子们在课上专心致志地听讲，积极主动地探索，热情洋溢地讨论、交流，认真规范地书写，我的内心总是感到无比欣慰。尤其是看

3、到个别孩子在经历挫折过后，能够勇敢地战胜困难、超越自己，我，更是无比激动！此时此刻，我想跟大家分享我与我的学生小冰的故事。一年前，小冰跟班里其他孩子一样，活泼好动爱说笑，不一样的是，小冰的活泼好动爱说笑是不分课上与课下的，这的确让人头疼。终于在其连续一个月不带课本且接头接耳使其周围的孩子都不能专心上课的那一天，我爆发了。在一声斥责下，小冰满不服气地用不屑的眼神瞅着我并狡辩自己没说话，我让他站在了班里最后面反省一下，万万没想到的是，站在最后面的他却更加变本加厉了，在教室最后面走来走去，还跟坐在最后面的学生说说笑笑，无奈之下，

4、我让他站在了讲台一边，即使这样，他还不时地做个鬼脸，这孩子真是太调皮了。下课之后，我找到小冰，但小冰的一句话让我无言以对：“哼，让老师批评也比不被老师关注强，最起码老师还能认识我！”说完就倔强地走了。我心想，坏了，批评教育对小冰不仅不能对他产生引导作用反而会加重他的逆反心理。我立即向其班主任了解情况，说起来小冰也不容易，父母离异各有新家，小冰仿佛是多余的，一直跟着爷爷奶奶生活，我想他性格的养成与其家庭有着极大的关系，其实他更需要的是爱。了解了这一情况后，我逐步试着跟小冰聊聊天什么的，机缘巧合之下，小冰成了我的课代表，我对他

5、的了解也不断地加深，其实小冰本质并不坏，有一回班里卷子不够了，小冰跟我一起去复印，前两张不是很清楚，文印室还不想给多印，小冰一看这情况，毫不犹豫的对我说：“这张不清楚我来解决，仔细看也能看清。”一句话让我看到了小冰作为男生的那份担当，作为科代表的那份责任心，我还在班里公开表扬了小冰，慢慢地，不断对他进行鼓励，小冰也有了明显的变化，课上不捣乱了，知道把课本带来了，交作业也比较及时了（虽然偶尔也有不交的时候），一切都是向着好的方向发展，让人欣慰。在本学期刚开学的第二节思品课，小冰又给了我一个意外惊喜，当我让孩子们自主记忆第一节

6、课所学知识时，只见小冰在那无所事事，我走过去：“想什么呢，你看别的同学多认真地在背啊？”没料想，小冰很认真地对我说：“老师，我昨天晚上就都背过了，不信你检查！”我连续提问了两个问题，小冰都能对答如流，我心里甭提有多高兴。我立即跟班里同学说：“咱班最先完成任务的是小冰同学，希望咱班每一位都能像小冰这样，让自己在新学期有一个新的面貌，让自己在学习上更上一层楼，在成长的道路上迈向新的台阶！”我相信，每一个孩子都是一个灵动的精灵，他们身上总有这样或那样的闪光点，需要我们用心去发现，用爱去浇灌。托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事

7、业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。我们每天和许多鲜活的生命在一起，平淡的生活中洋溢着幸福和快乐，只要用心去倾听，每一刻都可以听到花开的声音，只要用心去发现，每一天都能见证孩子们的成长，和孩子们在一起，我心有爱！和孩子们在一起，我心愉悦！和孩子们在一起，我心明媚！篇二：我和我的学生演讲稿我和我的学生演讲稿——《小鱼》平阴县龙山小学周敏我和我的学生演讲稿——《快乐的小鱼》平阴县龙山小学周敏我演讲的题目是《小鱼》。首先，我想用感动我

8、一生的一个故事开始我今天的演讲。在一个暴风雨后的早上，一个男人来到了海边散步，他注意到，在沙滩的浅水的洼里，有许多被昨夜的暴风雨袭卷上岸的小鱼，它们被困在浅水洼里，无法回到大海，虽然他们离回大海的的距离近在咫尺。浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些被困在浅水洼里的小鱼，很快都会干死的。那个男人继