初三化学氧气的制取和收集复习试题.doc

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1、氧气的制取和收集复习试题1、下列对实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热B．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体C．木炭在氧气中燃烧发白光D．硫在空气中燃烧生成二氧化硫答案D硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象故选项是错误的2、（6分）实验室里常用以下仪器制取气体。⑴制取二氧化碳的化学方程式为________________________________；制取并收集二氧化碳的仪

2、器组合是（填字母）____________________________；⑵利用二氧化碳________________________、______________________的性质来检验二氧化碳是否收集满；⑶将一朵纸花用石蕊溶液染成紫色，放入充满二氧化碳的集气瓶中，可观察到纸花变________，反应的化学方程式为__________________________________。答案（1）①CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑    ②ABCD（或ABDC） （2）①不燃烧

3、  ②不支持燃烧（3）①红  ②H2O+CO2＝H2CO3试题分析：（1）实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸反应，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，制取气体的实验装置包括发生装置和收集装置，发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件，（大理石是固体，稀盐酸是液体），收集装置的选择依据：生成气体的密度和溶解性（二氧化碳的密度比空气大且能溶于水），故制取并收集二氧化碳的仪器组合是ABCD（或ABDC）（2）检验二氧化碳是否收集满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，

4、则证明收集满，这是利用二氧化碳既不燃烧、也不支持燃烧得化学性质（3）将一朵纸花用石蕊溶液染成紫色，放入充满二氧化碳的集气瓶中，可观察到纸花变红，原因是二氧化碳能与水反应生成碳酸，而酸能使石蕊溶液变红，故反应的化学方程式为：H2O+CO2＝H2CO33、下列各组物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是（   ）A．蜡烛B．红磷C．硫D．木炭答案B试题分析：A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，B、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，故当把氧气耗尽，容器中所剩余的气体几乎都是氮气，

5、正确，C、硫燃烧生成了二氧化硫气体，D、木炭燃烧生成了二氧化碳气体，故选B4、下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是    （     ）答案D试题分析：要做到“随开随制，随关随停”效果，实际就是要做到实现固液分离，A、B装置都可以通过夹上弹簧夹，使装置内的压强增大，，从而使固体与液体分离开，脱离接触，反应停止，而C可通过抽动铜丝，把固体从液体中提出来，从而达到分离的目的，而D装置的长颈漏斗没有插入多孔塑料板以下，无法实现固液分离，错误，故选D5、（12分）同学们用下图所示仪器

6、和装置探究制取气体的方法，请回答下列问题：（1）图中仪器B的名称为     。（2）装配KClO3制备O2的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是     （写名称）；该反应的化学方程式为                                。（3）图中的微型装置F可用于实验室制备O2，反应化学方程式为     。该装置在操作上的优点是   。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型的O2干燥装置，则气体应从  (填选“a”或“b”)进入，滴壶中装的试剂是   。（4）利用H装置来验证二氧化

7、碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加   再加   ，气球的变化是           。答案（1）长颈漏斗   （2）酒精灯     2KClO3 2KCl+3O2↑       （3）2H2O22H2O+O2↑ 可以控制液体加入的量或控制反应速率     b     浓硫酸（4）NaOH溶液（氢氧化钠溶液）    稀盐酸    先膨胀后缩小试题分析：（1）常见仪器的识记（2）用KClO3制备O2，反应条件是加热，故装配发生装置还缺少的玻璃仪器是酒精灯，该反应的化

8、学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2↑（3）微型装置F可用于实验室制备O2，说明是在常温下固体和液体反应，所以应是过氧化氢溶液和二氧化锰反应，故反应化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，该装置在操作上的优点是：可以控制液体加入的量或控制反应速率，G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型的O2干燥装置，则气体应从b进入，滴壶中装的试剂是浓硫酸（4）要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，由于二氧化碳与氢氧化钠反应无现象，故可通过检验它们反应后的