高效课堂导学案最新北师大版五年级上册精打细算.doc

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1、五年级数学（科目）导学案课题：精打细算第一单元第一课共1课时主备人孙娟备写时间2014年9月1日复备人复备时间年月日学习目标1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。重点难点小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。商的小数点与被除数的小数点对齐。学法策略创设情境、小组合作交流教学资源教材中的情境图制成的课件学案导案自主学

2、习一、学前准备1、口算下面各题280÷7=36÷6=54÷2=320÷40=64÷2=56÷7=21÷3=18÷4=2、用竖式计算下列各题756÷12=322÷23=导入新课，创设情境1、淘气打算去买牛奶（出示幻灯片情境图），你从图上得到了什么数学信息？2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？（板书课题：精打细算）合作互助二、合作探究。1、我想提出的数学问题是________________________________？2、哪个商店的牛奶便宜？（小组内探索计算甲商店和乙商店的牛奶单价。）甲商店的牛奶单价，列

3、式：_____________________竖式计算乙商店的牛奶单价，列式：______________________竖式计算比较。所以商店_______________的牛奶便宜。获取数学信息，尝试估算解决1、师：你能帮老师先估计一下，哪家的牛奶比较便宜吗？（学生可能会有几种不同的估计方法，只要他说的有道理，就给予肯定。但学生通过估算发现，估算在本问题中不能解决根本问题，需精确计算。）2、学生自主尝试解决问题像11.5÷5和12.6÷6这样被除数是小数的除法称之为_____________。师：看来，我们在用估

4、算的方式不能解决问题时就需要精确计算，就像淘气妈妈那样学会精打细算。那么如何计算两家商店的每袋牛奶的具体价格呢？(教师巡回指导)引导学生对商的小数点的确定进行质疑，学生在质疑释疑过程中，理解竖式中每一步的意义，（如果学生不理解，可以引导学生用元角分的知识进行理解）。商的小数点与被除数的小数点对齐）。展示成果3、展示学生探索成果并交流生1:11.5元=115角，115÷5=2311.5÷5=2.3(元)……生2:11.5÷5=12.6÷6=(列竖式计算)3、展示学生探索成果并交流教师通过展台将学生不同的解题方法展示出来

5、，让其他学生来解读这些解题方法及计算过程。探究引领3、小组之间交流小数除法竖式计算的方法，并归纳：小数除以整数，可以按照（）计算的方法来计算不过一定要注意（）与（）对齐了就可以了。小结方法，形成概念把小数除法转化成整数除法进行计算；竖式计算。在进行小数除法时，一定要保证：商的小数点与被除数的小数点对齐。反馈提升1、用竖式计算15.6÷825.5÷534.5÷159.6÷82.08÷24.27÷72、解决实际问题小红买8盒酸奶需要9.6元，平均每盒酸奶多少元？回顾整理，反思提升（放轻音乐）　同学们，通过今天的学习，你有

6、什么收获和启示吗？讲给其他的同学听一听好吗？　[设计意图：让学生总结、交流，再次突出学习重点。]课后作业课本第三页练一练1、2题板书设计精打细算甲商店：11.5元÷5=2.3（元）乙商店：12.9元÷6=2.15（元）商的小数点要和被除数的小数点对齐。教学后记