人教 pep五年级上册-recycle2教学设计.doc

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1、Recycle2教学设计小学教师太原市阳光双语（Tina）宋洁一．[设计理念]TheDesigningIdeasofTeaching本单元是属于总结和运用的教学单元。教学内容是总结了四——六单元的知识和句型，围绕两条，一是有关家务劳动的活动，二是有关房屋的位置以及房间乃至物品摆放的方向。利用这些几乎是学生天天接触的内容来展开话题，用英语来完成各种学习活动等任务，在培养孩子们的英语学习和运用兴趣以及英语思维能力的同时，以熟悉的学校和家庭生活为背景，进行英语语言操练，让任务真实化，使学习生活化，让他们在实践中激发自我能力，激发学习兴趣，

2、使其为寻求并实现自我价值而努力；另一方面，让他们在了解生态环境的基础上，培养热爱大自然、热爱生活的心绪，学会保护环境，为营造和谐的家园去努力，因而确立自己的学习目标。要鼓励、激发学生积极运用所学的英语进行交际，获取更多信息，为进一步学习打下基础，完成了“质与量，识与能，学与用，情与境”核心的融合，升华。二．[教学目标]1．本单元内容分析Analysisofthisunit1..要求灵活运用“Therebe”句型描述房屋，小村庄和公园的场所；重点训练Therebe句型的一般疑问句形式的询问、回答。2.巩固情态动词can的使用，重点训练

3、“Ican…I’mhelpful,”为完成课堂教学真实任务，学习运用语言进行交际，从而提高运用英语语言的能力，且通过课文的阅读理解和复述培养，掌握知识，提高会话能力。3.句型的综合运用是这个单元的重难点，其中有Therebe句型/…can…/Where’s…?It’s…./Howmany…?等。4.以兴趣为支点，以交际为目的，拓展教学宽度，帮助学生学习运用英语看图说话，并合作互动、交流评价，最终达到完成语言真实任务，形成了话题、语言、功能、结构、任务和评价的有机结合。2．学情对象分析学习需要分析：由于此单元是复习单元，重点在于运用和

4、巩固4、5、6单元的知识点，学生能在书中新的环境中操练学习，然而需有扩充环境，防止局限不能满足，可添加一些新颖的，可激发学生兴趣的图片，具体、形象的教学材料，以及有意义的真实任务引导学习，有条件可以让学生主动搜集信息，借此过程运用语言交际。学习水平分析：本单元是前三个单元的复习和巩固，又是总结和拓展，学生已经能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够运用一些如:Whatcanyoudo?Ican….Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t./Thereisa…?Therearemany…等简单的对话交际和

5、表演；但运用英语作为思维语言进行大段描述，连续形容的能力还没有很好地形成，真实运用的方法和能力欠缺，需要培养和总结。3.教学目标制定1）基本目标Basicgoals:（1）Sscanreadthenewwordsandsentencesin‘let’sread’and‘Readandwrite’‘Let’splay’,thencananswerthequestionsfrom‘Let’splay’（2）Tobeabletolisten,speak,readandwritethenewwordsin‘Let’slearn’and‘Re

6、adandwrite”fromunit4tounit6.(3)Canactthechantoutandmakeanadforahouse,thencandescribethatad.(4)Canunderstandandpracticethedialoguefrom‘Pairwork’.2）能力目标Skillgoals：(1)Canreadandlistenthenewwordsfromunit4tounit6andcanreadtheimportantsentencesineverypart.(2)Canlistenanddesc

7、ribetheactivitiesaboutthehousework.(3)Canusethesentences‘Thereis…/Thereare…’todescribeahouse,thenatureparkandavillage,andsoon.(4)Canusedifferentprepositionstodescribeaplaceandlocations.(5)Canlisten,speak,readandwritethesentences:Isthere…Yes,thereis./No,thereisn’t./Aret

8、here…Yes,thereare./No,therearen’t.(6)Cansingthesong‘WeCanHelpOurPlant’3）情感目标Emotiongoals（1）培养孩子们的英语学习和运用兴趣以及英语思维能力。（2