用心做教育我无悔.doc

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1、用心做教育洮南七小马燕从教十余年来，我一直从事着班主任工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。班主任不仅要教书，更要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。班主任工作是一项十分繁杂艰辛的工作，同时它又是一门艺术，一项技巧。用热心对待本职工作班主任工作繁杂、琐碎，要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，

2、掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友

3、，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。用爱心呵护学生成长爱如空气，人人需要；爱如阳光，人人沐浴。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励…师爱，存在于我和学生相处的一朝一夕之中，渗透于班级管理的每一个环节，贯穿于教书育人的点点滴滴。作为班主任，我深深懂得爱得艺术，对学生爱得科学，爱得灵活，爱得有效，爱得有特色······那时我带三年级，我班纪纲同学，贪玩，经常不写家庭作业，而且还常常说谎，学习成绩很差。我就耐心指出他的缺点，让他补上作业，然后督促他放学后第一件事先完成家庭

4、作业，每次他都爽快地保证能写完作业。可第二天一检查，他照样没写作业，我想尽办法与家长联系，采取教师与家长互相签字的方法，督促他完成作业。开始效果比较好，可没几天他又犯老毛病了。我便每天留他在校写作业，下班后用自行车带他一起回家。一个星期过去了，一天，他主动找到我说：“老师，今天我不在学校写了，您天天带我回家太累了，今后我一定好好写作业。”望着他那真诚的目光，听了这期盼已久的话语，我真是高兴，并及时在全班同学面前表扬了他，从此他渐渐克服了缺点，学习成绩也逐步提高了。用精心筹划班级发展教师要善于组建优秀的班集体。集体是学生健康成长的摇篮，是学生赖以生存的空间。班主任工作千头万绪

5、，但我觉得培养良好的班集体，形成良好的班风班纪是班级教育的中心环节，也是班级管理的重要目的。优秀的班干部是一个班集体的“灵魂”，也是班主任的左膀右臂。所以在班集体的建设中我注重选拔和培养优秀班干部。在刚到七小时，领导就让我担任四年三班的班主任，这个班级是由原来的两个班级的一部分同学新组建而成的。自然，首要任务就是选班干部。按常规，不外乎老师指定、同学推荐、学生竞选等方式。以前的经验告诉我，以这样的方式选出来的班干部带有明显的不定性，变数非常大，所以我别出心裁的选了班干部。开学两个星期，我一反常态很少去教室，开学的常规工作每次都是随意地指定一些学生完成。第一周，我让学生写了一

6、篇周记，题目是“开学了”，收上来一看，几乎千篇一律大放颂词，只有三位同学表达了他们的困惑、对我的不满，我不禁喜上眉头。第二周，我又布置周记“开学一周之我见”大部分同学仍旧写的是这一周的轻松愉快的生活，唯一唱反调的还是那三位同学。我看到时机已成熟，把他们叫到办公室说明原委，并任命他们一个是班长，一个是学委，一个是劳动委员。在随后的班级管理中，三个同学为了报答我的“慧眼识人”非常注重自身形象，在学习上更是一马当先，充分发挥模范带头的作用。在对待同学纪律、日常行为方面也投入了巨大的热情，形成了良好的班风班纪。在班级建设中我还通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生的参与精神，增强班级的凝

7、聚力，以利于培养学生的创造性思维与创造能力，促进学生的自我教育。用耐心促进多方共建作为班主任我深深懂得，家庭教育对孩子的影响，所以，我利用家长开放日或走出校门进行家访，勤于家长沟通，在家长和学生之间架起一座心桥，与家长达成共识，形成家校合力。辍学的问题生张萌经过我的几次家访重返校园；经常出入网吧的王民，通过我和家长的沟通努力不在上网，学习上进步了；调皮捣蛋，不爱学习的周帅在家校合力的帮助下，开始进步了·····我通过家访，走进孩子的心，走进家长的心，切实访出和谐，访出实效，使学生健康成长。班主任工作是平凡而繁琐的工