2020立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会2.doc

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1、2020立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会2立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望心得体会1百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。做好教育脱贫工作也是尤其重要的，今年教师节的主题就是立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。　　日复1日，年复1年，您兢兢业业，不辞辛劳；寒来暑往，斗转星移，您默默守望，甘为人梯；大爱无言，真情有声，最美教师用坚定的信心，高尚的情操，为孩子们建立信心，引导人生。请大家为最美教师们投出宝贵的1票。　　选择了教师就要静下心来教书，潜下心来育人，‘心中有戒，常怀感恩，坦荡忘我’。广大教师要把纪律和规矩挺在

2、前面，严格遵照国家法律、党规党纪；心往1处想，劲往1处使，共同创建1支有正确的教师职业意识、有1定的教师职业精神、有扎实的教师基本功的德艺双馨的队伍。　　教育是1个人与1群人的成长。我们每位教师都应当以顶格的标准、满格的状态，向着更高水平、更加精准、更有质量的美好教育砥砺前行！作为1名人民教师，要充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义，不但要“学高为师”更要“身正为范”，强化责任意识，建立法治意识，规范教学行动，坚持廉洁奉公，坚决杜绝有偿补课。　　新学期要大力加强师德师风建设，提高思想认识，建立高尚的道德情操和精神寻求，

3、以对教育事业负责、对每位学生负责、对每个家庭负责的态度做好本职工作，立德树人奋进担当，不忘初心托举希望，为我们求真教育更出彩再谱华章。　　教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部份，治贫先治愚、扶贫先扶教。承当教育扶贫重任的教育系统应当在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?1、要切实实行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免1补”政策，保证每一个贫困学生不能由于家境困难而出现停学情况。最近几年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核对相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生

4、的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现1些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享遭到相干的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦终究不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相干的管理工作带来了许多困难和麻烦。　　2、是学校在对贫困生帮扶进程中工作要细、实、做出成效。　　1、工作安排细致、到位。　　根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育3扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“1生1袋”，每一个学生的个人资料要详实准确，教师的帮

5、扶进程性资料要完善，所获得成效要体现出来。要请教师具体做好“4个1”工作，即“每天辅导1次作业，每周进行1次励志教育，每个月进行1次兴趣培养和家访活动，每学期进行1次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。　　2、检查催促，增进落实为了更好催促教师依照县局要求扎实做好教育3扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育3扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要请教师将帮扶情况进行认真填写，1周1汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要末在性情

6、上产生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性情的影响，他们不再封闭自己，相互成了好火伴;要末在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要末在卫生文明习惯上改良了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交换……1点1滴的变化，渗透着教师的努力和付出。　　但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身旁，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承当的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。　　孩子是1个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指点，更公道的教育环境提升学生的整体素质，

7、不要让1代又1代农村的孩子，像他们的父辈1样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的故乡真正走向小康。　　立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望心得体会2对本人来说，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做1天和尚撞1天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。因而，我经常把责任心的缺失作为1名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建1所学校，就会少建几所

8、监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对”勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉醉在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书