上好一节课的心得体会资料.doc

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1、上好一节课的心得体会屯字小学张晓敏（一）前提：明确一节课的教学目标。这是上好一节课的舵，如果教学目标把握不好，就会降低一节课的效率。如果我们把一节课的教学目标忘记了，那就难免形成形式主义的课堂。所以如何用目标来驾驭一节课是一个值得我们思考的问题。（二）教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。首先要说明的是激情不是表演而是全神贯注，即老师的思维在激活状态，不是讲教材而是在用教材。再者带着激情可以让我很好地投入到教学当中去，而后去享受教学的快乐。每当我上完课走出教室门口时，有一种莫名的满足感与幸福感，我想那就是激情教学，投入教学给我带来的快乐，也是促使我工作的动力。（三）善于设置

2、和提出问题，是上好一节课的关键。所谓“一个在问题中推进的课就是好课”我想这是有一定的道理的。那我们该如何让学生带着旧问题上课，带着新问题离开课呢？这里有点建议：哪些问题是激发兴趣，哪些问题是导入新课，哪些问题是引发创造性思维的等等我们不妨把这些问题归纳起来，那就是我们自己扎扎实实的功底了。（四）正确处理课堂上的讲练关系，是上好一节课的突破口。讲练关系不是时间概念，不是先学、讲后练，这概念是指一门课在一个学期中的统计与平均，即某节课可多讲而某一节课可少讲。那么如何练呢？不是靠题海战术，而是要艺术地提高复习课的效率。（五）即时点评是强化正确认识的重要手段。这是包括多方面的，比如

3、对学生的正确回答要给予肯定；对于学生的错误回答要及时给予正确的评价；及如何艺术性地处理学生作业中的问题等等这就需要我们老师具有丰富的底蕴。（六）拓展知识是创新教学的具体体现创新教学不是看这一节课如何的花巧，而是要求我们如何把新旧知识的连接与拓展，及如何把学生的生活经验与课堂知识融合起来。我认为这就是最实在的一点。因为学生不是一张白纸，每个学生都带着自己的生活经验走到教室来与老师和同学们分享，这就要求我们老师在备课时要从学生的生活经验出发，在课堂教学时要激活他们的经验，丰富他们的生活经验，从而提升他们的生活的经验。（七）合理使用现代教育技术是上好一节课的关键之一。对于现代教育

4、技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用－不好；不该用时用－不对”。其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。诚然上好一节课是需要许多方面的因素的，我们所上的每一节课也不都是成功的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。描写外貌的词语 身材　●　苗条　丰满　　魁梧　结实　强壮　匀称　标致　　粗犷　笨重 消瘦　　富态　富相　　　　黑瘦　彪壮　强健　刚健　单薄　憔

5、悴　纤弱●　虎背熊腰虎背龙腰　熊腰虎背　蜂腰龙背　腰圆背厚　虎体熊腰　高大魁伟　彪焊体壮　结实匀称　修长挺拔　钢筋铁骨　秀美标致　轻盈窈窕　老态龙钟　弱不禁风　身躯凛凛　身高马大　体壮力大　体壮如牛　身形纤弱   亭亭玉立 身粗似瓮　体态轻盈　体健筋强　高头大马　五大三粗　短小精悍　英姿飒爽　气宇轩昂　肥头大耳　肥头胖脑　体态丰盈 枯瘦身材　身段窈窕　体态婀娜　身姿矫健　袅袅娜娜   身材矮小　身材苗条　身材丰腴　体态轻盈　身强力壮　腰板挺直　身材高挑  　　 [脸庞] ● 白净　红润　苍白　灰白　清瘦　憔悴　俏丽　端庄　秀丽　文静   俊美英俊　严峻　动人　妩媚　可爱　慈

6、祥　羞红　面孔　玉面　蜡黄●　红扑扑　胖乎乎　粉嘟嘟　黑黝黝　鸭蛋脸　枣红脸　粉红脸　瓜子脸　冬瓜脸　猴子脸　　苹果脸长方脸　四方脸 ●　一脸稚气   脸色如蜡　面若鹅卵　面若银盘　面如土色　面红耳赤　面不改色　面容俊俏　面容憔悴　面容刚毅　面目可憎　面如满月　面白如玉　平头正脸　脸庞清秀　脸色红润　脸色白皙　面白唇红　面如晚霞　面似红火　满脸皱纹　满脸雀斑　满面春风　满面红光　满面笑容　粉红含春　笑脸相迎　皮泡脸肿　青面獠牙　两颊绯红　颧骨高耸　黑里透红　涂脂抹粉　酒窝迷人　轮廓分明　面面相觑　油头粉面　方面大耳　广额方颐　气色红润　容光焕发　酒窝深陷　白净柔嫩　春风满面

7、神采飞扬　神采奕奕　喜笑颜开　和颜悦色　喜形于色　面黄肌瘦　愁云满面　面如银盘　阔脸暴腮　两腮圆润　面容丰腴 满脸横肉　皱纹纵横　皱纹密布　刻满皱纹　饱经风霜　满目清秀　杏脸桃腮    愁眉苦脸　嬉皮笑脸　　面如桃花　面如土色