《柳林风声》活动方案.doc

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1、《柳林风声》阅读实施方案三年（5）班   指导教师李燕飞一、活动思想：《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，读好书，好读书，读整本的书。”为了提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书的好习惯。二、活动目标：1、通过交流，激发学生的阅读情趣。2、通过讨论，提升学生对文本的认识。三、活动时间：待定四、活动地点：待定五、活动过程：活动前：1、通过图片、封面分组宣传《柳林风声》，激发孩子读书的愿望。2、收集资料：《哈利•波特》的作者罗琳自己承认，《柳林风声》这部故事是她爱上的第一个童话故事，也是这个故事

2、激发了她去创作《哈利•波特》。3、教师讲：这位作者来自英国，他的名字叫肯尼思•格雷厄姆，是一个银行职员。《柳风风声》这本书的来历很有趣。为了给绰号叫“小老鼠”的6岁独生儿子讲故事，格雷厄姆编了一个以动物为主角的童话，这就是这本书的基础。男孩成天缠着爸爸讲故事。爸爸是个有点狂热的自然爱好者，喜欢研究山林、河流，还有大自然里的各种动物，十分渴望能安安静静地住在大自然里。于是他为孩子讲了一个会说人话的动物的故事，里面有忠诚的鼹鼠、快乐的河鼠、充满智慧的獾，还有一个非常疯狂、冒失可爱的癞蛤蟆。这四个动物朋友的历险故事让小男孩着迷不已，他嚷着不要去夏令营，于

3、是爸爸答应在他离开后，每天写信继续来讲这个故事。后来就有了这本书，不光小孩喜欢，大人也喜欢的书，不光普通人喜欢，总统也喜欢的书。、活动中：（张弛主持）1、简介作者和主要内容谁来说说这本书的作者叫什么名字？想了解他的故事吗？课件出示主要内容：《柳林风声》是英国著名儿童文学家肯尼斯•格雷厄姆写的童话作品，全书共有十二个小故事，故事从鼹鼠不想工作了，他想到外面去呼吸新鲜空气。走出家门之后，他遇到了一个忠实的朋友——河鼠。河鼠带着鼹鼠回到了自己的家。路上要经过一条大河，必须乘船过去，鼹鼠一辈子也没见过船，当船在河中摇摆时，它犯了一个大错误，它把船给弄翻了。

4、幸亏河鼠，不然它的小命可就难保了。之后它又认识了一位朋友——癞蛤蟆，癞蛤蟆是个挥霍浪费的家伙，朋友们想帮助它，把他关在了家里，可他却不领情，硬是逃走了，不过最后还是被交警抓住了，这次可不是罚款，而是坐牢！为了自由，他只能扮成洗衣妇，自认聪明地来骗守卫，还在城里狼狈地四处逃窜。经过愚蠢的冒险后终于获得了自由。可蛤蟆大院却被黄鼠狼他们占领了，最后在老獾的带领下，他们团结起来，携手赶走了黄鼠狼和雪貂，夺回了癞蛤蟆大院。2、梳理内容这本书共有十二个小故事，怎样才能快速地找到自己喜欢的故事？（看目录，找页码）课件出示目录。3、突显人物课件出示四个主人翁的图片

5、，以及四个主人公特点简介。獾：深沉老练河鼠：热心善良鼹鼠：任劳任怨、忠诚蛤蟆：富有而自负，不安于现状，渴望冒险。4、任选12节故事中的任何一个故事分组合作表演。六、活动结束语：在童话世界里，每一只小动物，每一棵花草都是有感情的。《柳林风声》不仅带我们经历了动物们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。希望我们三（5）班也像这片柳林一样带给同学们温馨和快乐，希望我们班的同学也像《柳林风声中》的小动物们互相团结，互相帮助，在三（5）办班这个大集体里健康快乐成长。