2012年上海市普陀区高三语文二模答案.doc

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1、参考答案及评分标准阅读（80分）一、（16分）1.D（2分）2.古人对“世界末日”的神话预言以及对某些自然现象因不了解而产生的恐惧。（2分）3.科学发现地球可能会遭致灾难；新的技术发展可能给人类带来的威胁；科学打破了哲学和宗教给人的安慰。（3分）4.C（2分）5.现代人对世界更敏感的危险感；现代生活给人带来的“崩溃感”；年轻一代对未来的焦虑；人类本身具有的灾难意识。（3分，写出一点给1分）6.文章最后一段划线句实际是要指出，关于“末日”的探讨不应只停留在对末日的恐惧，而是要用“末日”的忧患来启示今天，让我们反省和警觉。以电影《20

2、12》的结尾为例：面对灾难，来自不同国家的人们做出了最重要的抉择：“所有人都是平等的，都有平等的生存机会！”最后，拥挤的方舟打开了舱门，接纳了杰克一家和另外的一些求生者。（4分，评分要点：对文中划线句的阐释2分，例子内容和分析2分。至于例子出于什么作品则不必苛求。）二、（22分）7.我用黑土自由地创造物品；黑土地给我滋养，铸成我的优秀品质。（2分）8.形象地表现出黑土地激荡着作者的情感，给予作者生命的滋养；突出作者对于黑土地浓烈的爱。（3分）9.B（2分）10.贬词褒用，突出作者对黑土地执着专一的热爱。（3分）11.B、C（4分）

3、12.“土性”是指从黑土地中汲取滋养并逐步形成的坚韧、豪迈、博大的精神品质。（3分）13.本文截取黑土地典型的自然景物和历史景象，通过对黑土地博大而富有生命力的环境和昂扬不屈的生活、历史画面的联想想象，融入深沉而浓烈的情感，鲜明地表达出作者对故乡炽热的挚爱、自豪之情。文章的抒情方式较为直接，句式整散结合，叹词的运用强化了情感的抒发，排比、反复等修辞手法更是增强了语势。（5分）三、（6分）14.（1）君子去仁（2）万钟于我何加焉（3）云青青兮欲雨（4）亦使后人而复哀后人也（5）关河冷落，残照当楼（6）落花水香茅舍晚（7）与日月齐光（

4、8）苟利国家生死以四、（7分）15.B（1分）16.C（2分）17.这首词情随景生，借景抒情。上阕描写黄莺初啼、微雨细润、嫩草萌生等早春美好的景物，流露出作者对“一年春好处”的喜爱之情，下阕联想人生的兴衰，想象暮春的残花败落之象，与早春美景形成鲜明的对照，由此告诫人们要珍惜短暂的美好时光，享受人生的美好。（4分）五、（15分）18.（1）大概（2）有时（3）通“猝”，突然（4）害怕（4分）19.C（2分）20.（5分）（1）这年三月上旬，（我们）步行顺着龙溪的西边进入。（2）层层叠叠的石头宛若高楼，象鸟张开翅膀一样高踞在龙溪的西面

5、。21.本文作者应邀赴宴而作此“游记”，通过交代游踪记录了循溪进入沿途所见，最后自然地落笔在媚笔泉，使媚笔泉和周围的风景形成完整的山水图卷，加上对沿途人文环境的描写，共同渲染出左学冲邀饮之地的奇幽古雅。（4分）六、（14分）22.国民需要良好的教养之道和鼓励之方。（2分）23.D（2分）24.中华教养之道、西方教养之道；建议国家效法西方，普及教育，循序渐进，因材施教。（4分）25.才志。这段主要谈实施国策鼓励国人立志求学的重要性，紧连的下文依据是否有主动发奋之心将人们分成“上焉者”和“中焉者”，因此，作者强调的人之“不一”之处应该

6、是“才志”。（3分）26.细分学科。给有专项才艺的人以声望；用“学会”、“学报”等机构媒体来开阔视野，促进研讨；重奖有贡献的研究者创造者。（3分）写作（70分）27.参照“2011年高考作文评分标准”评分一类卷(63—70)基准分67分准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。二类卷（52—62分）基准分57分理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（39—51分）基准分45分能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内

7、容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（21—38分）基准分29分偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：(1)脱离材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字。说明：(1)未写题目扣2分。(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。(3)文面不整洁，标点错误多，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。