让教育回归其本质.doc

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1、让教育回归其本质说起“教育”，中国人是最有讲头的，古有孔孟之圣贤，今有世界上最多的在校大学生，承前启后，纵贯古今，毫不夸张地说，中国曾是一个“教育帝国”。中华民族有五千多年的灿烂文化，客观的说，没有教育，就没有文化；没有文化，就没有发展；没有发展，就没有历史。所以说，教育，承载着国家、民族、社会的发展与延续。教育的“教”是个多音字，当一声念，是传授，教授之意；当四声念，是教化之意。而“育”，就是培育，就像一棵树苗一样，要经过育林人翻土，浇水，修剪后才能参天而立。从我现在的职业角度出发，我认为这个比方是最为精妙的。出于自身所教课程的原因，我还是

2、想先从语文谈起。语文二字，拆开来看，就是语言和文字，语言自然是我们中国的汉语言，文字当然是我们的汉文字。语言和文字就像一个人的两条腿一样，少其一，寸步难行。那么，对于学习语文的课程来说语言和文字就是基础，在语言的教授中，要求我们老师严格使用普通话，参照字典和课本准确发音，合理解释，但是在课堂实际授课中肯定会涉及一些方言，这就是在考验教师的拿捏和把握，中国有七大方言区，再小至每一个地区都有自己的方言，学习本地区的方言也是应该包含的内容。如果说语言是我们口头交流的方式，那么文字，就是我们书面表达的手段。我们的老祖宗发明了文字真的是太美妙了，基于中

3、国人内敛的文化和含蓄的表达方式，文字的出现真的是智慧与文化的结晶。我们的汉字讲求方正，这样看着大气也整齐，这就要求我们老师在平时的板书中要起到模范作用，一撇一捺好写，可“人”不好做，都说字如其人，一个人的字能够代表一个人的性格，所以写好汉字是我们义不容辞的责任。语言和文字的基础打扎实，随着后来的中学学习以至于大学学习，语言，则会体现出一个人思想深度和理解深度；文字，则会表达出阅读能力和内涵软实力，就像鲁迅先生，提起笔杆就可以“杀人”。如果说小学教育是教育的基础，那么我认为语文教育是小学教育的基础，并不是轻视其他课程的重要性，而是学好语文，孩子

4、的理解能力，辨别能力将会有很大的提升。我觉得我们老师教语文不能以考试成绩作为主要手段，学习语文这门学科是一个长期的过程，更是一个连贯的过程，我们的任务是教孩子扎稳马步，不能求快，帮助孩子们养成一个良好的学习习惯，这就是我们最大的成绩，再过十年，孩子们会反过头来想，原来优秀就是一种习惯！回到教育，回到梦开始的地方。当我选择从事教育工作，成为一名教师，我的工作就被赋予了神圣的使命。树长歪了可以砍掉，人若误入歧途可就遗憾终生啦。不敢说夙兴夜寐，废寝忘食，只能说是兢兢业业，认认真真对待工作和每一个孩子，不放弃每一个孩子，尤其是在他发芽的时节。教育：传

5、道，授业，解惑。不敢说能培育出多么了不起的人物，只是身体力行给孩子们做好榜样。身正为师，学高为范，在育人的同时我也在不断的学习，进步。我想，不忘初心，每一位教师发挥出自己所有的光芒，去争取照亮和温暖每一个孩子，对每一个孩子都产生积极地影响，这就是我认为教育的“本质”，也是对教育的一个诠释。