网络营销课程实用标准化.doc

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1、《网络营销》课程标准执笔人：主审人：课程编号：一、课程基本信息课程名称：《网络营销》适用专业：市场营销专业开设学期：第X学期学时：学分：二、课程定位与目标（一）课程定位《网络营销》是第一商业学校市场营销专业必修的专业技能核心课程，该课程作用是使学生通过学习，了解和掌握网络营销的基础知识和基本技能，具有应用网络营销的初步能力,提高网络经济意识和基于网络环境的商务能力，为高素质技能型电子商务人才的培养奠定基础。同时对后续专业核心课程《客户管理》、《模拟营销》可起支撑和奠基作用。（二）课程目标1.能力目标 （1）熟练掌握网络营销的工作流程，并具备网

2、络营销岗位的专业能力； （2）能够对中小企业案例独立地做出一份网络营销策划方案； （3）能通过团队协作为中小企业建设并进行电子商务平台规划； （4）能熟练的运用各种网络商务工具为中小企业进行网络推广； （5）能够有效的评估企业网络营销效果；（6）能够独立的进行“网络创业”。 2.知识目标 （1）理解并掌握网络营销的基本概念与方法； （2）理解营销环境的变化； （2）能够熟练使用网络营销工具开展营销活动； （4）理解网络广告的具体应用。 3.素质目标 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）较强的互联网自我学习能力； （3）学以致用，工作后能够

3、迅速进入角色。 （4）学会共处，强化同时培养团队协作能力、沟通能力。三、课程设计理念和思路通过对中职市场营销专业的工作岗位分析，确定《网络营销》课程的设计思路为：以工作情景需求调查分析为基点，结合经验丰富的专业教师及行业专家的指导，打破原来以知识传授为主要特征的教学模式，以营销工作中对网络营销知识和技能的要求为基础，突出本课程为提高学生的网络营销工作技巧与技能服务，在各个教学模块中有效地将网络营销理论知识与营销活动联系起来，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。（一）工学结合、校企合作，实施项目式课程任务驱动型教学在课程设

4、计过程中，通过开展行业企业调研，特别是校外实习实训基地的调研，了解社会对中职市场营销专业人才的知识、能力、素质的要求，结合中职市场营销专业培养目标，准确定位《网络营销》课程对应的岗位及岗位群，根据岗位及岗位群所需知识、能力、素质的要求设计课程教学容。课程容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要。项目设计以市场为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读、市场调查等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。本课程

5、采用任务驱动式教学模式，案例分析、现场教学、现场模拟、角色扮演和社会实践等多种教学方式和方法结合运用。注重现代化教学手段的应用。利用多媒体教学，丰富课堂教学信息量，提高教学效果。（二）创新教学方法在教学过程中，每个子教学情境以至少一个典型案例为载体引发问题，引导学生讨论、分析，调动学生的学习兴趣，提高学生的参与热情，激发学生自主学习的动力。根据教学容的需要，进行现场教学、现场模拟和角色扮演，将网络营销理论和方法融“教、学、做”为一体，使学生在较高程度的教学互动中，通过对问题的讨论、分析和体验，以达到应用网络营销理论和方法解决市场营销活动相关问

6、题的目的，最终完成学习任务。（三）改革考试模式探索课堂辩论、案例分析、课堂讨论、社会实践调查等方式在学生学业评定中的作用，适当改变成绩评定各项指标的结构与权重，注重课堂表现，将形成性评价融入到课程评价中，使课程评价更加科学合理。（四）教学与职业资格相结合课程教学还要突出基于网络营销工作过程的实践教学环节，通过社会实践、顶岗实习、毕业实习等形式，安排学生假期实践、到校外实习实训基地顶岗实习，参加网络营销相关活动，及时获取行业、企业职业岗位要求变化的新信息，培养学生应用网络营销理论和方法分析和解决问题的能力，增强营销工作岗位及岗位群职业能力和就业

7、竞争力，以保证培养出来的中职营销专业人才符合社会需要。注意教学与职业教育相结合，鼓励学生参加“营销员”、“助理营销师”等职业资格考试，获取相关职业书。本课程教学场所可根据教学容的不同，在校和校外实习实训基地有针对性的进行选择。四、课程容与要求（一）课程容结构安排序号项目任务一任务二任务三任务四任务五任务六学时分配1网上开店注册开店开店准备工作店铺运营维护教学时数2搜索引擎营销什么是搜索引擎营销搜索引擎营销的主要模式和基本方法搜索引擎优化教学时数3网络营销与推广方法IM推广（QQ推广）论坛运营营销推广微博、微信营销SNS营销网络广告营销视频营销

8、教学时数（二）课程容要求任务一开店准备工作学时学习目标了解淘宝的发展形成过程，淘宝买与卖的流程，知晓淘宝开店的优势，能独立开展淘宝开店的前期准备工作，掌握淘宝图片拍