第1课 初识Scratch 教学设计.doc

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1、授课日期____________累计教时_____课题1.初识Scratch课时1课时教学目标Ø初步了解scratch的界面。Ø识记软件的主要功能模块。Ø通过具体的程序，了解scratch的基本编程过程。重点Scratch界面的认识和体验。难点Scratch简单程序的编写和执行。教学方法器材准备演示教学法、探究学习法。教学课件、Scratch编写的小游戏。教学过程教学评价或改进一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课

2、要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看他是谁呢（播放flash，小猫为主角）展示scratch小猫图片师：它就是我们的新伙伴，scratch，它能干什么呢是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领（展示scratch的部分编程游戏图形化编程）师：这里有两个关键词——图形化和编程。（出示课件，讲解程序的发展及图形化编程）师：今天，就让我们一起学习新课：初识scratch（板书课题）三、新授：认识Scratch软件师：scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游师：它的设计者是美国著

3、名的麻省理工学院的工程师们…（结合CAI，介绍历史）学生了解软件的历史知识。四、新授：认识操作界面师：在桌面上找到小猫图标，双击可以打开这个软件（学生生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖曳、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域演示区：演示设计好的脚本的区域学生：打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称五、练习脚本搭建师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”（2）拖动

4、“移动10步”积木到脚本区的“当绿旗被点击”积木下方（3）单击图标，让小猫说移动10步学生：编写脚本，让小猫移动师：请同学们尝试在脚本最下方添加“说你好”积木并运行。学生：编写脚本，完成后可自由发挥添加其他命令。六、总结与反思本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢板书设计第1课初识Scratch认识Scratch搭建脚本教学反思本课对学生来说并不困难，对于两个控件的理解也很快，在搭建好基本任务后有很多学生开始尝试其他操作，特别是让小猫发出声音，整个教室一片猫叫。此时可以让他们“放纵”一次，一是让学生体验到乐趣，二是让

5、学生在自主探究中“解锁”新技能。