北京九年级化学质量守恒定律说课稿ppt课件.ppt

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1、第七章化学反应与化学方程式第一节质量守恒定律北京市义务教育课程改革实验教材初中《化学》第一册一、说教材六、说板书设计四、说学法五、说教学过程三、说教法说课程序二、说学情本节课内容是《北京市义务教育课程改革实验教材》的第七章第一节。质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，本节教材在初中化学中起着承上启下的作用。在本节之前，学生对化学变化中物质发生了质的变化已有了一定的认识，本节课的教学将引导学生从量的方面研究化学反应，也为之后化学方程式的书写和计算的教学做好理论基础。所以本课内容是学好本章的基础，也是整个中学化学的教学重点之一。（一）

2、教材的地位和作用一、说教材知识与技能：（1）通过简单的实验探究,认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。（2）能运用质量守恒定律从宏观和微观解释和解决一些常见化学现象和问题。（3）练习天平的使用、简单仪器的使用与连接等基本技能。（二）教学目标过程与方法：（1）通过简单的探究活动让学生体会科学探究的基本过程。（2）通过化学实验中对质量的称量及其分析，培养学生分析推理能力和定量分析的能力。情感态度与价值观：（1）通过探究学习，培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学态度与品质。（2）引导学生认同“化学变化中元素不变”的观点，丰富和

3、发展学生的化学反应观。（3）认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。教学重点：用实验探究的方法认识质量守恒定律。教学难点：从微观角度分析质量守恒定律的实质,从定量角度理解化学反应。（三）教学重点和难点1、学生的知识状况：学生已掌握了一些简单的化学反应，初步认识了化学反应的本质是分子断裂，原子的重新组合。但没有从定量的角度分析旧分子、原子、新分子之间的定量关系。2、学生的能力状况：学生已具备一定的实验操作技能，而对化学探究学习方法（特别是定量研究法）的了解尚处于启蒙阶段。二、说学情1、实验探究法：本节课以引导探究为主，将学生分组进行实验

4、探究，按科学探究实验的一般过程即“发现问题——提出假设——设计实验——实验求证——得出结论”来引导学生，通过实验来验证质量守恒定律。2、多媒体辅助教学法：借助多媒体展示水通电的微观过程，把实际看不见的微观粒子直观化。帮助学生从微观角度认识质量守恒定律，从而让学生领悟到质量守恒的原因在于化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变。三、说教法（1）实验探究法：通过小组合作学习，在科学探究中学会发现问题、分析问题、解决问题，初步了解化学实验探究的基本途径和方法。（2）讨论交流法：通过探究实验的分析，让学生畅所欲言、各抒己见，在师生互动、生生互

5、动中得出结论。四、说学法五、说教学过程教学环节：（一）创设情境、引发问题（二）分析推理、提出猜想（三）实验探究、得出结论（四）分析结论、探求实质（五）解释应用、拓展提高（六）反思评价、归纳内化蜡烛燃烧后什么也没有留下，难道物质从世上消失了吗？思考（一）创设情境、引发问题提出问题物质发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？③反应物<生成物①反应物>生成物②反应物=生成物（二）分析推理、提出猜想实验二：硫酸铜溶液+铁钉实验一：白磷在空气中燃烧（三）实验探究、得出结论分组实验：1、将全班同学分成8个小组，每个实

6、验各由4个小组同学共同探究。2、实验前小组成员先根据教师提供的仪器、药品进行讨论，设计合理的实验方案。（教师适当点拨指导）实验三：碳酸钙+稀盐酸探究实验一：白磷燃烧前后总质量的称量在封闭容器中进行将反应装置整体称量磷+氧气五氧化二磷点燃实验步骤:（1）在锥形瓶中放一小块白磷（2）称量锥形瓶内物质的总质量（3）点燃白磷，观察现象（4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量反应前物质的总质量反应后物质的总质量玻璃管玻璃管小气球小气球空气白磷五氧化二磷除氧气外的其他气体氧气=除氧气外的其他气体锥形瓶锥形瓶参加反应的参加反应的生成的磷+氧气=五氧化二

7、磷的质量的质量的质量实验结论：反应前后物质的总质量不变探究实验一：白磷燃烧前后总质量的称量探究实验二：硫酸铜溶液与铁钉反应前后总质量的称量观察到的现象：铁钉表面变成红色，蓝色溶液变为浅绿色铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁烧杯的质量烧杯的质量水的质量水的质量铁丝的质量硫酸铜的质量铜的质量硫酸亚铁的质量剩余铁丝的质量=参加反应的铁丝的质量剩余铁丝的质量反应前物质总质量反应后物质总质量实验结论：反应前后物质的总质量不变组内同学分析，讨论：探究实验三：碳酸钙与稀盐酸反应前后总质量的称量实验结论：反应前后物质的总质量不变碳酸钙盐酸碳酸钙+盐酸→氯化钙+

8、水+二氧化碳在封闭容器中进行将反应装置整体称量各小组汇报实验结果，得出共同结论：三个化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和相等。问题：是所有的化学反应都是这样吗？波义耳拉瓦锡1673年英国化学家波义耳在敞口容器中