植物的生长生理.doc

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1、芀第八章植物的生长生理腿前面各章分别介绍了植物的各个代谢过程，而植物的生长，发育是植物体各种代谢活动的综合表现。它是由无数细胞在适当变化着的环境条件下，按照一定的遗传模式与顺序进行分生分化来体现的。羅对于农业生产和研究植物生理学来讲，了解植物生长发育的一般特征，生长发育与细胞生理、物质代谢的关系，了解植物的生长进程、生长方式与外界条件的关系，植物对环境变化的适应性等是更为重要，更为有意义的。薅第一节植物的生长、分化和发育的概念羂一、生长发育的概念羈生长指植物的组织、器官及整体由于细胞的分裂和增大而由小变大，在体

2、积上，重量上所发生的不可逆的增长，这是一种量的变化。如植株从矮长高了，从细长粗了，一片小叶长大了。这种量的不可逆的增加可包括这几方面：（1）原生质的复制：使其数量和复杂性不断增加，这是生命基本物质的生长，是生长的基础。（2）细胞的分裂和扩大，整个植物的生长是以细胞的不断分裂和扩大为基础的。（3）体积的不可逆增加：干种子吸涨后，体积增加了，但如还没出芽，可再风干，死种子也能吸涨，这种可逆的过程不能算生长，不是生命过程，必须是体积的不可逆增加。（4）一般伴随着干重的增加。这在农业生产上是一个重要的概念，因为农作物的

3、产量大多是以干物质的量来衡量的。植物的生长过程不断积累干物质，但从理论上讲不太确切。如在黑暗中发豆芽，基本上只是吸取水分，利用原来储藏在种子里的营养，这时体积不可逆增加了，鲜重也增加了，但干重却在减少，但我们认为是在生长。肅分化是指分生组织细胞在分裂中，不仅有量的变化，而且产生质的差异，共同来源于一个分子或单个细胞的那些（在外表上）遗传特性相同的细胞在形态上，生理生化上机能上异质性的表现叫分化，简单理解可认为是细胞特化的过程。这是植物生命周期中质的变化，可以发生在细胞水平上，组织水平上，器官水平上。蚂生长是分化

4、的基础：没有生长就没有分化，停止了生长的细胞是不能进行分化的，植物总是一边生长，一边分化出新的组织和器官。而分化往往是通过生长而表现出来的。植物顶端分生组织细胞一边分裂一边分化出叶原基，但要通过生长、长大、长出叶片，才表现出来。所以生长和分化总是交替进行的。我们所看到的一株植物，它的组织器官的有顺序的出现它的整体由小到大，是在生长的量变基础上的质变的反映，这种生长，分化统一的结果就是植物的整体发育过程。蒀发育是指植物生活史中，细胞生长和分化成为执行各种不同功能的组织与器官的过程。在这个过程中，伴随着大小和重量的

5、增加，包括着新的结构和功能的出现，蛋白结构和功能的消失。发育过程在形态学上常叫形态发生Morphogenesis。包括胚胎建成、营养体建成，生殖体建成三个阶段。它在实质上是植物体的基因在时间上，空间上顺序表达的过程。蚇二、细胞的生长膅植物的组织、器官以至植株整体的生长，都以细胞的生长为基础。因此，要了解植物的生长发育规律，首先要了解细胞的生长和分化。细胞的全部生长发育过程可分为三个时期：分裂期、伸长期和分化期。关于细胞周期我们已经在第一章进行了介绍，这里就不再说明。肃细胞的伸长：细胞分裂后形成的子细胞除最靠近生

6、长点顶部的一些细胞保留分裂能力外，大部分子细胞进入伸长生长阶段。细胞伸长阶段的特征是：细胞体积显著增加；细胞质及细胞壁物质增加；液泡出现等。膂细胞的分化：由分生组织细胞转变为形态结构和生理功能不同的细胞群的过程。细胞分化是植物基因在时间和空间上顺序表达的结果。螀三、植物组织培养及其应用芅在对植物的生长和分化的研究中，感到十分困难的是各种过程之间有着复杂的相互影响，为了希望减少研究系统的复杂性，以便使控制的过程更容易鉴定。很早人们就希望能把植物的胚或其它某一部分分离出来进行培养。在无菌条件下，将植物的器官、组织、

7、花药、花粉、体细胞甚至原生质体接种到人工培养基上培育成植株的技术，称为组织培养。其理论基础是植物细胞的全能性。从植物体上分离下来被培养的部分称为外植体。蒄植物组织培养作为研究生长和分化的一个重要手段，有力地推动了生物科学的研究，并已开始在实际生产上得以应用。花粉培养和单倍体育种；快速无性繁殖植物材料；获得无病毒植株；生产人工种子；药用植物的工厂化生产；原生质体培养和体细胞杂交；用于生长、分化及遗传等方面的基础研究。薀第二节种子萌发和幼苗生长蕿植物从种子萌发开始，到又收获种子，在整个生长发育过程中，要求适当的环境

8、条件，如适当的温度，足够的水分，充分的氧气，合理的光照等。蕿一、种子的萌发腿一般来说，种子萌发可分为吸胀、萌动和发芽三个阶段。其过程基本上表现为：吸水膨胀，体积加大；原生质胶体由凝胶变为溶剂，内部物质能量转化；随着胚乳的逐渐消失，胚根突破种皮。所以从形态学上讲，幼根突破种皮叫萌发（露白或破胸）；从生理学上讲，幼根突破种皮是萌发过程的结束。种子萌发指种子吸水开始到胚根突破种皮之间所发生的