复习--第四单元-我们周围的空气.doc

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1、复习第四单元我们周围的空气复习目标导航1.空气的污染和防治2.化学式和化合价及进行化学式的计算3.氧气的性质和实验室制法和原理装置知识回顾第一课空气的成分知识点1：空气的成分1.法国化学家______通过实验得出了空气主要是由_____和_______组成的结论。2.空气的成分一般来说是比较固定的，按体积分数计算，大约是____占78%，___占21%，稀有气体占_____，二氧化碳占____，其它气体和杂质占______.(1)氮气：①性质：____色____气味的气体，_____溶于水通常化学性质______.

2、②用途：作____、麻醉剂等。（2）稀有气体（_________________等气体的总称）①性质：通常都是____色____气味的气体，____________任何物质发生化学反应.②用途：作保护气(因为________________)；作电光源（因为其在通电时___________________）。3.空气中氧气的含量测定实验（1）铜与氧气实验前在一侧针管内留20ml空气，然后给装有铜丝的硬质玻璃管加热，同时____交替推拉两个注射器的活塞，玻璃管内的铜丝_____，且装置内气体的量不再进一步变化。停止加

3、热后，带冷却至_____，将气体全部推至一个注射器中，记录下注射器内_____气体的体积。1.实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少_______ml，这是因为：____________________。这个实验说明了___________________。2.试验的加热过程中，多次缓慢交替推动两个注射器活塞的目的：_______________________________________________________________。3.误差分析：a如果该小组测得的空气中氧气的含量大于理论值，请你帮助

4、该小组的同学分析出现的误差的原因：_____________________、_______________________、______________________b.如果该小组测得的空气中氧气的含量小于理论值，请你帮助该小组的同学分析出现的误差的原因。_____________________、__________、____________________________________(2)红磷和氧气1.实验装置如图：实验现象：红磷剧烈_____，产生______色火焰，放出大量______,产生大量的_

5、______；冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶中，至约占集气瓶内空间的________.实验结论：空气中氧气的体积约占_______.实验原理：红磷燃烧后生成______五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强_____，，______外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。10实验推论：a气不能_____也不支持燃烧；b气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，可以说明氮气____溶于水。注意事项：a.伸入集气瓶内的速度要快，b.红磷要_____，足以使钟罩中密封的氧气反应完，使测得氧

6、气的体积更接近空气中氧气的实际体积；一定在冷却到室温后打开止水夹。C.不能用镁、铁代替磷，因为___________________;也不能用碳和硫代替红磷，因为_______________.误差分析：通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有：（1）__________;___________________，使进入瓶内的水的体积减少；（3）________（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内。该实验

7、中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？原因可能是（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。（2）实验开始时，____或______止水夹。注意：测定空气中氧气的含量时要选用一种只与____________________________不与_________________，消耗掉氧气而且生成__________，对容器内的气压无影响，使容器内的气压小于外界大气压。知识点2：关注空气质量1.主要是排放到空气中的____和_____。其中计入空气污染指标的项目为___

8、__、______、_____、________等。2.危害：严重损害人体健康，影响农作物生长、破坏生态环境，其中全球气候_____，______破坏，和______等都与空气污染有关。3.防治措施（1）改善燃料结构；（2）对_____回收处理，达标排放（3）使用_____燃料，减少化石燃料的使用（4）植树造林，增大绿树面积。第二节:物质组成的表示知识点1：