初中化学制取氧气PPT课件.ppt

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1、3.2制取氧气走进自然，走进生活，走进化学，让我们一起来探究化学的奥秘，感受化学的魅力！制法催化剂分解反应学习内容3.2制取氧气实验室制法工业制法分离液态空气法（物理变化）一、氧气的工业制法空气加压、降温液化液态空气氮气液氧蓝色钢瓶内升温到-196℃过氧化氢消毒液提示：善于观察,勤于思考,你会发现,化学就在你的身边！问题:如何用过氧化氢溶液来制取氧气?⑴在试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管,木条是否复燃?⑵微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生？把带火星的木条伸入试管，观察发生

2、的现象。⑶在另一支试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。⑷待实验⑶试管内的液体不再放出气泡时，重新加入3mL过氧化氢溶液，结果怎样？⑸在试管中加入少量二氧化锰并加热，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？探究活动（1）2.实验与事实:（1）（2）（3）3.讨论与交流⑴比较上述实验,说明如欲过氧化氢反应放出氧气需要什么条件?⑵上述实验⑶中的二氧化锰可以重复多次使用，而且若在实验前准确称出其质量，实验后将它回收、干燥、再称量，会发现它的质量没有改变。根据这个事

3、实，联系实验⑶,你对二氧化锰所起作用有什么看法？探究活动（1）4.解释与结论⑴过氧化氢在加热或有二氧化锰存在的条件下,均能反应产生氧气。⑵本身不能反应产生氧气的二氧化锰却可以促使过氧化氢在常温下反应生成氧气，且在反应前后二氧化锰的质量和化学性质不改变，可以重复多次使用。催化剂——能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。催化作用：催化剂在化学反应中起的作用。“一变”“两不变”二、催化剂(2)催化剂的质量和化学性质在化学反应前后没有改变，但物理性质和反应的过程中有可能改变；(1

4、)催化剂只能改变反应速率（包括加快和减慢），但不能改变反应的可能性和生成物的质量;注意点(3)能改变其它物质化学反应速率的物质不一定就是催化剂；(4)某一种催化剂并非对所有的反应都具有催化作用；(5)一个反应的催化剂不一定只有一种。催化剂的应用三、氧气的实验室制法探究活动（2）用高锰酸钾来制取氧气⑴组装仪器（应按什么顺序）；⑵检查装置的气密性（如何检查）；⑶将药品装入试管（固体药品怎样装入试管中），药品应斜铺在试管底部（为什么），塞紧橡胶塞前要在试管口放一团棉花（为什么），试管内导管稍微露出橡皮塞即可（为什么）；

5、⑷试管口略向下倾斜固定在铁架台上（为什么）；⑸点燃酒精灯给试管加热（如何加热）；⑹收集气体（应该在什么时候开始收集，可用什么方法收集，为什么，如何正确操作，收集完毕如何放置）⑺实验完毕时，应先将导管移出水槽；⑻最后熄灭酒精灯；⑼检验收集到的气体（怎样验证收集到的气体是氧气，如何验证该气体是否已收集满）；（为什么？）三、氧气的实验室制法发生装置2收集装置33反应原理31检验方法4操作步骤351.反应原理过氧化氢水＋氧气H2O2H2OO2高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2氯酸钾氯化钾+氧

6、气KClO3KClO2二氧化锰二氧化锰加热加热2.发生装置发生装置的选择依据：反应物的状态及反应条件。固体加热型固液不加热型固液不加热型3.收集装置收集装置的选择依据：气体的水溶性、气体的密度。排水法⑴适用范围：不易溶于水且不与水发生化学反应的气体。⑵优点：①所收集的气体较纯净；②便于观察气体是否已经收集满。⑶缺点：收集的气体不干燥。向上排空气法向下排空气法⑴适用范围：密度比空气大（或小），且不与空气中任何成分反应的气体。⑵优点：①所收集的气体较干燥；②操作简便。⑶缺点：收集的气体不够纯净。4.检验方法验证——将

7、带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气。验满——将带火星的木条置于瓶口，如果木条复燃，说明瓶内的氧气已收集满。5.操作步骤组、查、装、定、点、收、离、熄走，茶庄定点收利息实验注意事项2.药品要斜铺在试管底部。3.试管口略向下倾斜。4.试管内导管稍微露出橡皮塞即可。5.试管口处要塞上棉花。1.试管夹夹在距管口约1/3处。6.加热时先均匀预热，然后用酒精灯的外焰对准有药品的部位加热。实验注意事项8.用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集。当有气泡逸出集气瓶时，证明已满。9.停止

8、反应时，应先把导管从水槽里拿出，再熄灭酒精灯。7.用排水法收集时，导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法收集时，导管要伸至集气瓶底部。10.收集满氧气的集气瓶应正放，瓶口盖上玻璃片。过氧化氢水＋氧气H2O2H2OO2高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2氯酸钾氯化钾+氧气KClO3KClO2二氧化锰二氧化锰加热加热四、分解反应概念——由一种物质生成两