人教版四年级上册语文期中复习ppt课件.ppt

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1、表示高兴的成语——兴高采烈  眉开眼笑  欣喜若狂  喜出望外扬眉吐气三字俗语—红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里眼①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》③《白鹅》的作者是丰子恺；④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开

2、的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是______________________于是迅速地解开了这道难题。我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代诗人著名诗句________________强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，

3、“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。1、《题西林壁》苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》  李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

4、《送元二使安西》  王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。《爬山虎的脚》叶圣陶  道理：只要我们善于观察，就会有所发现。《巨人的花园》王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。《鸟的天堂》是作家_______的作品

5、。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次经过，时间是_______看到了________第二次是在_______，他们看到了_______的壮观景象，所以作者赞叹道：_____________文章中加引号的“鸟的天堂”指的是_________________________________，不加引号的“鸟的天堂”指的是__________________________________。指高大茂盛的大榕树真正鸟的乐园巴金两傍晚高大茂盛，充满生机的大榕树早晨鸟飞鸟鸣“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部

6、生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。这美丽的南国的树！1、用“”画出写静态的句子，用“~~~~”画出描写动态的句子。2、根据短文中画“”的句子，选择答案。（1）这句话突出了榕树的的特点。A、       叶子多而密。B、叶子颜色鲜明、富有生命力。（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（）。”是作者的。A、比喻B、拟人C、联想3、从这段话中，你感受到了什么？堆在缝隙照耀颤动题西林壁宋苏轼题西林壁的作者是：（）代诗人（）。诗中描写庐山雄奇壮

7、观，千姿百态的诗句是_____________，_____________，第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：俗话说：“当局者迷，（）”，与之相对应的诗句是（）。横看成岭侧成峰远近高低各不同不同的角度观察事物，结果各不相同。旁观者清不识庐山真面目，只缘身在此山中宋苏轼游山西村宋陆游“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”_________字写出了农家款待客人尽其所有的盛情。这两句诗渲染出丰收之年农村一片欢悦的景象。表达了诗人对农村生活的真挚感情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含了怎样的哲理？当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远

8、的前方，情况会向好的方面发展。爬山虎的脚叶圣陶课文写了爬山虎的_________、_________和爬山虎是______