苏教版小学三年级上册数学教学课件《第5单元 解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略（1）》.pptx

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1、5解决问题的策略第1课时解决问题的策略（1）课时目标1.初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。2.培养主动运用有关策略解决问题的意识，进行有条理和富有个性的思考，并清楚地表达解决问题的大致过程的能力。一、谈话引入什么叫策略？你在哪些地方见过？你能举例说明吗？二、互动新授1小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？二、互动新授题中有哪些已知条件？要求什么问题？你知道“以后每天都比前一天

2、多摘5个”是什么意思吗？1第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个……第一天摘的个数加5等于第二天摘的个数，第二天摘的个数加5……二、互动新授知道了题目中的数量关系，你打算怎样解答？1先算第二天摘了多少个，再算第三天摘了多少个……可以依次写出每天摘的个数：30、35、40……二、互动新授你能通过填表或列式计算求出答案吗？1第一天第二天第三天第四天第五天30个35个40个45个50个第二天30＋5＝35(个)第三天35＋5＝40(个)第四天40＋5＝45(个)第五天45＋5＝50(个)答：第三

3、天摘了40个，第五天摘了50个。二、互动新授回顾解决问题的过程，你有什么体会？要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题。可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。可以列式计算，也可以列表找出答案。三、巩固练习1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。一个苹果重多少克？一个橙子呢？500÷4＝125（克）125＋20＝145（克）答：一个苹果重125克，一个橙子重145克。（1）三、巩固练习（2）买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解

4、答。提问：买了多少支圆珠笔？3×10＝30（支）30+18＝48（支）答：买了48支圆珠笔。三、巩固练习2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）8421三、巩固练习3.18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答）芳芳兵兵6人三、巩固练习4.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少

5、块？15×8＝120（块）120－70＝50（块）答：花地砖有50块。三、巩固练习5.第1个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大。估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。四、课堂小结这节课我们是从条件想起解决问题的，在解题时要注意弄清题目中条件的含义，看清要求的问题等等。同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那

6、么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来

7、，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题

8、意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻