机用虎钳设计计划书.doc

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1、山东信息职业技术学院电子工程系Pro/ENGINEER课程设计任务书专业：机电一体化班级：09机电一班学生：生显龙学号：题目：机用虎钳设计指导教师：韩玉文山东信息职业技术学院一、设计目的1、综合运用“计算机绘图”课程和其他先修课程的知识和操作技能，绘制综合性较强的装配图，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识。2、通过“计算机绘图”课程设计，进一步熟悉计算机绘图常用的命令，掌握块、带属性的块、外部引用的插入方法，以及如何由零件图拼接组装装配图的技能和方法。3、通过装配图的绘制，进一步巩固所学的知识，为后续课程的学习打下良好的基础，也为在今

2、后的工作中应用计算机绘图作基本技能的训练。二、设计课题及步骤(一)装配图的相关知识1、装配图的形成及内容（1）装配图的形式1）在新设计或测绘装配体时，要求画出装配图，用来确定零件的结构、形状、相对位置、工作原理、连接方式和传动路线等，以便在图上判别、校对各零件草图零件的结构是否合理，装配关系是否正确、可行等，这类装配图，要求把各零件的结构、形状尽可能地表达完整、基本上能根据它画出各零件的零件图。2）当加工好的零件进行装配时，用来指导装配工作能顺利地进行的装配图，这种装配图着重要表明各零件之间的相互关系装配关系，而对每个零件的结构、对

3、同装配无关的尺寸，没有特别要求。3）只表示机器的安装关系及各部件之间相对位置的装配图，各种装配图，只要求画出各部件的外形。（2）装配图的内容1）一组视图用来表达装配体的结构、形状及装配关系。2）必要的尺寸标注出表示装配性能、规格及装配、检验、安装时所需的尺寸。3）技术要求用符号或文字注写装配体在装配、试验、调整、使用的要求、规则、说明等。4）零件的序号和明细表组装配体的每一个零件，按顺序编上序号，并在标准题栏上方列出名细表，表中注明各零件的名称、数量、材料等，以便于读图及进行生产准备工作。5）标题栏注明装配体的名称、图号、比例及责任

4、者的签名和日期等。2、装配体的表达方法（1）主视图一般将装配体的工作位置作为选取主视图的位置，以最能反映装配的装配关系、传动路线、工作原理及结构的方向作为画主视图的投影方向。（2）其它视图主视图未能表达清楚的装配关系及传动路线，应根据需要配以其它视图，如其他视图，斜视图或旋转图等，根据结构要求也可作适当的剖视图、剖面图，同时应照顾到图幅的布局。（三）、在AutoCAD系统中，绘制装配图的方法一般单纯绘制出装配图中的各零件的零件图，然后制成块或块文件，通过块的插入或外部引用在一装配图的主要零件的零件上，插入或引用其它零件的零件图，根据

5、装配图的要求通过编辑完成装配图形。再根据装配的内容完成其它内容。因此，在绘制装配图时，经常要进行块的制作、图形的编辑、技术要求的注写、文字的注写等操作。（四）、用AutoCAD绘制图1所示的机床用平口虎钳装配图（1）装配图分析及表达方案的确定机床用平口虎钳的主要零件有固定钳身、活动钳身、钳口板、螺杆、螺母、垫圈、销等共11种零件。机床用平口虎钳安状在机床的工作台上，用于夹紧被加工零件，它的装配关系如图2所示。图中零件序号及名称同图1。通过分析，确定主视图为：将期按工作位置水平放置，沿着螺杆中心对称面将其剖开，主视图主要表达装配关系；

6、同时再绘制出俯视图和左视图两个基本视图，俯视图主要表达机床用平口虎钳的外形；成半剖视，俯视图主要表达机床用平口虎钳的外形；成半剖视图；另外再绘制出矩形螺纹的局部放大图。（2）启动AutoCAD并进入系统绘图屏幕工作界面。（3）调用模板图A3.DWT绘制各零件图。（4）装配按装配关系将已绘出的机床用平口虎钳的各零件的零件图，插入到钳身的零件图中，通过编辑使装配满足要求。（5）绘制局部放大图根据要求补画出必要的图形。（6）标注尺寸按装配要求标注必要的尺寸，如：与装配体有关的性能、；装配、安装、运输等有关尺寸，常包括：特性尺寸（规格尺寸）

7、、装配尺寸、安装尺寸、外形尺寸以及零件的主要结构尺寸等。（7）绘制明细表（可以参考附图样式）根据零件的数量，在标题栏上方或左侧按要求画出零件明细表。（8）绘制零件序号在绘制零件序号时，将标注的序号制成块，并采用QLEADER命令进行插入。（10）填写标题栏、明细表（11）检查、修改、并存盘完成图形（见图1）。（12）退出并关机。三、设计任务每人按要求设计绘制1张机床用平口虎钳的装配图和8张零件图，且应正确使用图层、线型、文字、尺寸标注、符号，以软盘形式提交（所有资料需填写设计者姓名和学号）并由班长与学习委员负责将全班资料刻录成光盘交

8、给指导教师。光盘资料交学院要存档。四、任务时段安排本课程设计5天，学生可参考如下时段安排：1、第1天上午，阅读课程设计任务书，复习相关的制图及计算机绘图知识，做好前期准备工作；2、第1天下午至第3天，完成全部零件图的图形绘制工作；3、