人音版三年级音乐下册教案设计.docx

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1、课题爱祖国——祖国祖国我们爱你教学目标和要求1、用亲切、柔和的声音演唱《祖国祖国我们爱你》。2、在音乐作品和历史影片的感染下，激发学生的爱国热情。教学重点与难点重点：学唱好歌曲《祖国祖国我们爱你》难点：把握高音区的正确演唱方法教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等[教学过程]一、组织教学 :师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 :课件展现世界地图。 问：你是怎么找到的？ 三、揭示、板书并歌颂课题  1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调唱课题。 2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈

2、一样亲热)。 四、凝听歌曲，突破难点 1、课件播放歌曲唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？ 2、老师合着课件MTV伴奏唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。  3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？） 五、学唱歌曲  1、课件播放歌曲唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。 4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 5

3、、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。  6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟唱完全歌唱一遍歌曲。 7、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。 （依照学情修正）用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。 问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？ 第1课时祖国祖国我们爱你教学目标和要求1、聆听《我们走进十月的》感受不同速度，情绪所表现的情绪，并能创编出适合的动作。2、聆听《红旗

4、颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。教学重点与难点重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等[教学过程]一、欣赏《红旗颂》1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。它火红炽热，燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣赏一歌《红旗颂》3、哼唱“红旗”主旋律4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？5、分段欣赏第一部分抒情性；第二部分进行曲风格6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、

5、用动作来表现对歌曲的感受。二、欣赏《我们走进十月的》1、欣赏《开国大典》片段，感受十月的和喣。2、谈话：因为有了1949的10月，才让我们有了幸福生活，让我们一起走进十月的3、聆听《我们走进十月的》，感受不同的情绪、速度。4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。5、再次聆听，小组讨论①画出第三部分的图形谱②根据三段音乐，设计三种动作6、各组汇报、各人表演三、拓展1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。依照学情修正）教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？）B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？）C、第二部分（问：音调是什么曲调？

6、与第一部分的主题音调相比较，相同在哪里，不同在何处？）D、唱唱主题的两种不同情绪课后反思第2课时课题----红旗颂课题爱祖国——只怕不抵抗教学目标和要求1、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。教学重点与难点重点：演唱歌曲难点：感受队列进行的音乐特征教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器等[教学过程]一、欣赏《卢沟谣》1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们生活水深火热等）2、师：这时，有很多有识之士起来各起反抗

7、，像学良将军（教师讲“事变”的故事）二、学唱《只怕不抵抗》1、师：冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。3、教师唱，学生按歌词想动作。4、边听边律动5、请一些同学上台表演6、学生学唱歌谱7、完整演唱歌曲8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱三、综合表演1、小组活动：组织本单元的歌曲进行唱、演、动的表演。2、评选最佳小组四、小结爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国爱？（依照学情修正）3、聆听《卢沟谣》，请说说音乐上的特点。4、自由朗读歌词，