积极推进综合英语教学,探索小学英语教学新模式.doc

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1、积极推进综合英语教学，探索小学英语教学新模式积极推进综合英语教学，探索小学英语教学新模式——莞城英文实验学校英语特色成果报告序言：我校为2004年创建的一所高标准、高起点的年轻的学校。建校初，校领导在经过周边教育环境以及办学情况的调查研究之后，就决定了“特色立校”的办学方针，努力使学校发展成为一所高品质的英文特色学校，因而取名英文实验学校。根据新课标所提出的基础教育阶段英语学习的总体日标“培养学生的综合语言运用能力”这一理念，在充分研究了广东省、全国乃至世界范围内的英语教学实际情况与成功经验后，我校于2005年开始开展综合英语教学课题实验。经过近六年的不断摸索与实践研究，我们逐渐形成了一套独

2、特的、优化的、稳定的教学模式，在英语教学上取得一•定成果，作为一所英语特色学校也很快被家长和社会认可，下面，将从我校如何抓住综合英语教学实验的开展来重点阐述我校英语教学模式上的创新以及英语特色的形成。一、确立学校英语特色教学的基木理念和指导思想。我校所开展的综合英语教学，是一种在综合吸收国际多种外语教学改革的成功经验，在儿童语言发展最佳期学习外语，在全英语教学中综合多种教学情景、多种教学方法和多种学科内容并使之获得最佳教育效果，培养综合素质人才的外语教学模式。我校选择开展综合英语教学实验，是基于以下几点基本理念及指导思想：第-，现代英语教学应该是一种全开放性的、能够兼容并包各种有效经验的教学

3、，综合英语教学就是要综合吸收国内外现右的各种有益经验，帮助我们做到开放与兼容；第二，综合英语教学倡导的遵循儿童发展规律，是以新课标提出的“英语教学应该遵循人的发展的规律”为基础，在儿童语言发展最佳期介入语言学习；第三，根据语言习得规律，创设一种更加全面的英语教学环境，实施全息性英语教学；第四，遵循外语教学规律，推行综合化英语课程，主张综合运用多种教学方法、教学材料和教学环境，推行以英语学习为主轴、融合多种学科知识的综合课程，采用融合既有各科专业特点、又独自形成英语学习一体化的教学内容，使学生充分参与教学的全过程，多方面感知语言；第五，实行听说主先，认读写译做逐渐融合的教学方式。二、明确实验目

4、标。明确目标是做好所有事情的前提。开展综合英语教学之前，我们就不断组织全体英语老师进行学习和培训。在探索的过程中，进一步明确我们实验的1=1标为：（一）学生英语学习兴趣高、氛围浓C（二）学生有较强的听说能力，力图使小学毕业生达到不仅能有较流利的生活曰语，也有相当的认读能力及英语写作水平，并养成较好的英语语感。（三）培养一批兼有高教学水平与良好理论素养的英语教师。（四）能够形成一套新的切实可行的教学模式。三、实施实验的保障手段。（一）课程设置。根据在儿童语言发展最佳期介入语言学习的理论，我校从一•年级开始就设置全发展性的综合英语课堂教学，内容包括正常的英语课堂教学以及综合性的英语教学，如第二课

5、堂、英语辅导小组、外教口语课等综合性课程，每周的综合性英语学习课时哗证在7节以上。全校范围内进行了英语教学时间的重新改革与分配，保1证英语教学的高频率。（二）教材选择。在英语教材使用上，我校以人教版PEP教材为基础，在学好本套教材的基础上，一到六年级也全部选用了《国际综合英语》作为校木教材一起学习。（三）师资配置。英语教师配备充裕，一个教师负责两个班的教学。我校成立了综合英语课题实验组，百接由校长全面负责英语教育教学的指导，另外配置专门的主任进行日常的管理。全体英语教师定期接受专家的培训，进行各种英语教学理论与方法的指导，如：习得理论、内化理论、文化导入、暗示教学法、宜接法、听说法、交际法、

6、全身反应法以及各种双语教育理论如二元语言双语教育以及浸没式双语教育等。使英语教师不仅一开始就具备较强的英语专业素养，同时也以先进的教学理论和思想来指导实际教学。四、探索形成综合英语教学模式以及教学策略。每种教学模式都有着其特定的教学要求、教学基本过程、教学方法以及评价系统等。我校在开展综合英语实验的过程中，通过反复的探索与实践，不断反思总结，最后形成了一套课堂教学模式的理论。（一）“三全”的教学要求。我们进行综合英语教学实验，是要实现学生的“自主学习”和教师的“引导启发”的全而结合，充分发挥师生双方面的创造潜质，因此应达致下列“三全”的教学要求：一是全方位启发引导°全方位启发引导要求各项教学

7、活动或教学设计应该始终面向全体学生，激发全体学生的学习兴趣，适应全体学生学习动态的变化，积极加以引导；二是全程式自觉学习，即在教学中要从兴趣入手，探索主题中心，按自己的方式学习；三是全互动教学结构。即学科知识与实际生活相联系；2右知识与新学习的知识相联系；强调激发学生发现问题与研讨论证相统一，知识学习、智能发展、情感驱动相辅相成。（二）以活动带动的教学过程。经过几年的综合英语教学探索实践，我们确定,以活动贯穿