职业技能的培养.doc

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1、浅析大学生职业技能的培养一、前言时光飞逝，昨天的自己，今天已经是-一名大三的学生了，不再是那个对一•切都抱着单纯的童话般幻想的单纯的大一新生。现在的自己会认真思考，会规划己的人生，会努力付出，会相信付出总有回报。已是一名大三学生了，即将面对着就业选择的严峻形势。相信每个人都已经敏锐的感触到现在大学生的严峻的就业形势。曾经被视为“天之骄子”的我们已经不再是优势群体。而制定合理的职业生涯规划，可以使我们充分地熟悉自己，客观分析环境，正确选择职业，采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。其中最重要的一部分就

2、是对职业技能的认知与培养。所谓的职业技能就是指为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，它包括一般职业能力和特殊职业能力。不同类型的职业所要求的能力各异。加强对大学生职业观念的培养，注重学生实践性，操作性技能和加强学生自主锻炼职业能力是培养大学生职业能力的重要方法。二、社会对当代大学生职业技能的要求这个社会所需要的人才已不再是单一的懂得书本知识，而是需要德智体全面发展的。除了拥有一•般的职业技能（诸如自学能力、语言文字表达能力、社交与活动能力、外语和计算机应用能力等）之外，当从事某种专业活动时，还必须要具备特殊的能力。另外，单

3、一的具备了这些能力还是不够的，如何在整个职业生涯中保持职业职业生命力，还是需要长期的市场磨练的。三、目标职业所需的职业技能所学专业是信息管理与信息系统，因此对于经济类管理学还有信息管理等方面较为有优势。本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。现代社会是一个信息高度发达的社会，无论是企业、工厂，还是机关、学校，由于与外界的联系越来越广泛，所获得的信息量也会越来越多。然而，如何从

4、错综复杂的数据中获得最有效的信息，如何在最短的时间内获得最重要的信息，这就需要信息管理人才大显神威了，并且需要非常强的专业技能。首先，大学期间培养正确的大学生职业观念大学阶段是大学生学习知识，培养能力，丰富阅历，积累经验，学会承担的过渡期。日益严峻的就业形势使得不少的大学生承受着巨大的心理压力。越来越多的大学生因就业压力而产生了不少的心理问题，有的因不堪压力选择轻生的现象也是有的。形成正确的大学生职业观念，对于每一个大学生来说，都是非常重要的。大学阶段，学会在社会上生存的技能，清醒认识到自由练就过硬的就业能力，今后才能为自己

5、找到理想的生存环境，进而达到服务社会和实现自我价值的统-一。其次，大学期间注重专业技能的培养随着高等教育的深入化发展和贯彻，社会对于人才提出了许多新的要求，专业技能的培养要以市场为导向，努力使自己成为特色人才，适应社会对人才的要求，为自己未来的就业增加有利的筹码。最后，注重基础能力的培养在现实生活中，基础能力的培养尤为重要。基础能力包括人际沟通能力，社交活动能力等方面。缺乏了人际沟通能力，会限制事业的发展。还记得以前的自己，遇到人后不自信，羞于开口，不擅长交流，不懂得如何自己将自己的特质展现给别人。提高自己的人际交往能力，锻

6、炼自己敢于展现自己，学会倾听等是日己大学期间对自己的能力的要求。四、自我职业技能的分析及培养“知人者•智，知己者明"1、专业能力：所学专业是信息管理与信息系统，因此对于经济类管理学还有信息管理等方面较为有优势。本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。现代社会是一个信息高度发达的社会，无论是企业、工厂，还是机关、学校，由于与外界的联系越来越广泛，所获得的信息量也会越来越多。然而

7、，如何从错综复杂的数据中获得最有效的信息，如何在最短的时间内获得最重要的信息，这就需要信息管理人才大显神威了。本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。2、个人特征说起性格，有时候感觉自己挺多样的。乐观诚实，向往自由,对于新事物充满好奇心，永远都是激情四射，性格温和，待人真挚诚恳，有着不错的行动力和多才多艺的天

8、分和特质，对于工作认真负责，一丝不苟，要求尽善尽美；但是感到自己的劣势也是不容忽视的，情绪战胜理性，性格上有时候会表现出软弱的弊端，不善于倾听。3、个人兴趣爱好喜欢运动（羽毛球篮球乒乓球），喜欢音乐，跳舞，话剧以及古典美术作品，喜欢DIY,发掘自己的潜能。4、个人工作经历大学期间己也在努力