形态的感知形态视觉六要素ppt课件.ppt

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1、园林设计初步Ⅱ形态设计基础杨学成2011年09月第2讲形态的感知——形态视觉六要素要学习形态设计的原理和方法，有效途径之一是从对“形”的理解入手。在上一讲中已经对设计的实质、设计思维的特点、形态的基本概念、现实形态的类型作了说明。现在从人对形态的感知角度再深入理解“形态”的问题。从本专业工作目的看，我们做的任何形态都是需要给人感知的——或者“观赏”，或者“体会”。在现实生活中，人对形态的感知主要依靠视觉器官，但也有其他感觉器官参与，因此我们先从人对形态形成感受涉及的各个方面（或因素）入手做更深入的理解。具体说，人对形态的感受涉及到6个方面的因素：形状、大小、色彩、肌理、位置、方向。这就是形态

2、的六个基本要素。它或是可见的，或是可以触摸到的。造型——在造物过程中对形态的各个因素进行研究，对材料和物体进行加工、组织或综合，这种活动就是“造型”。下面看几个例子增加感性认识。休息椅的设计，注意其用材及对材料的处理方法园林中常常能见到的用植物材料修剪成动物造型的做法用植物材料改变墙体的常规面貌改变墙面视觉效果的比较特殊的做法1、形态视觉六要素之一：形状形状：物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。这是《现代汉语词典》上的解释。简单一点的话我们可以把形状理解成就是物体或图形的外轮廓的样子。例如黑板看起来是平面长方形，教室的内部空间大体呈立体的长方体等。有一些形状很简单，例如基本几何形；有

3、一些形状比较复杂，往往可看成是基本几何形的组合。认识形状之一：立体除图中列出的基本立体外你还可以举出哪些？认识形状之二：平面基本形除图中列出的基本平面形外你还可以举出哪些？认识形状之三：线形除图中列出的基本线形外你还可以举出哪些？认识形状之四：复杂形你把图中的饼干看成什么形状？你把图中的海浪看成什么形状？你把图中的小建筑看成什么形状？你把图中的建筑物看成什么形状？2、形态视觉六要素之二：大小及其理解“大小”是语言中的基本词语，所以似乎人人能够领会，却很难解释。在设计中和大小含义近似的常用词有：体量、规模等。事实上并不存在绝对的独立的大小，从本质上讲我们谈论大小时是在做某种比较。●在实际环境中

4、观察一个形时，它总是处在某个具体环境中，于是便有了“参照体系”，“大小”的概念因为对比而产生。■在一个体系中，形之间或形与背景（环境）之间因对比而产生“大小”的概念。■在供人活动的环境中，形的大小常与人体的尺度进行对比，例如我们觉得一个建筑物高大或小巧，是以一般人的尺度进行衡量的结果。你觉得图中的建筑从使用角度看算大还是算小？想象一下你身处环境中，图中的环境雕塑会给你怎样的大小感受？体会并描述你对图中建筑的大小感受体会并描述你对图中建筑柱子的大小感受3、形态视觉六要素之三：色彩色彩也是形态外貌的重要属性之一。现实中任何形态都有某种色彩存在，而且往往能够给人强烈的印象。你可以回忆一下你记得的各

5、种形态，也许它的形状你现在难以准确复述，但色彩却相当于容易说清楚。色彩绚丽的糖果，易给人留下深刻印象色彩丰富的建筑群让人意外的坐凳设计用锦鲤丰富水面的色彩效果再看一些实例珠穆朗玛峰在不同时刻的色彩变化藏式风格的室内装修4、形态视觉六要素之四：肌理■可以把肌理理解为物体（形）表面的纹理效果。相同材质和形状的物体可以得到不同的肌理效果，不同的肌理效果会产生不同的造型效果。肌理是介于平面图案和三维立体之间的一种起伏状态，分为视觉肌理和触觉肌理两种。改变表面肌理产生特殊视觉效果5、形态视觉六要素之五：位置■一个形在某个体系中必然有个处于何处的问题，这便是它的“位置”，同一个形在同一个体系中位置不同会

6、产生截然不同的效果。下面两个图中显示了广场上柱廊处于不同位置时的效果，左图是合理的，右图则显得不合理。室外阶梯上装饰的花坛，显然位置很重要园林中的雕塑，位置该如何考虑？想象一下如果改变中间那段长方形园路的位置，会对整体产生什么样的影响？如果让你设计，你会如何安排图中整形植物体的位置？6、形态视觉六要素之六：方向■有些形在某个体系中还有个方向问题，不同的方向也会产生不同的效果。仍以广场中柱廊为例，试对比左右两个图的差别。一般情况下建筑都有明确的方向座椅相向布置，请设想改变方向会产生什么效果？方向规律性渐变产生特定秩序感，强化了整体性体会两个人物三种背对背情形的不同蕴意回顾和小结形态的视觉六要素

7、①形状②大小③色彩④肌理⑤位置⑥方向■形态设计，说到底就是对这六个要素的处理。课堂练习设想一个以坐椅（或坐凳）为主要休息设施的供3~5个人坐憩休息的小空间，从视觉六要素的处理角度考虑其造型及布置形式，看看你能在多大程度上突破一般坐椅（或坐凳）的概念。用一张A4纸以图文结合方式表达。课堂上完成。课外作业挑选若干个生活中（包括园林场所中）形态设计应用的例子（不少于5个例子），分析其视觉六要素的处理及效果。例子可来