作为生物的社会优秀课件.ppt

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1、作为生物的社会刘易斯.托马斯作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。☆刘易斯·托马斯☆刘易斯·托马斯博士（1913-1994），美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚

2、见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。（1913—1994）一、整体感知蚁冢(zhǒng)蜂窠(kē)巴不得(de)着(zháo)魔毗(pí)邻阈(yù)值胚(pēi)细胞模(mó)型蹩(bié)脚拱券(xuàn)给下列的字注音:思考：文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？请仔细阅读3-7段，看文中介绍了蚂蚁的哪些活动，具有怎样的特点？蚂蚁活动特点关键句个体群体微不足道没有头脑没有思想是一段长着腿的神经节培植真菌……供它们的真菌园使

3、用有组织有分工行动有目的蚂蚁的确太像人了它们不停地交换信息四只或十只蚂蚁搬死蛾集体协作看起来就有点意思了数千蚂蚁出动有智慧这是智慧，是某种活的计算机建造蚁丘有组织有目的相互交换信息寻找合规格的细枝好像从电话里接到了新的命令白蚁建造拱券相互交换信息集体智慧大群体变大时，其智慧似乎也随之增加像艺术家一样开始工作小结：蚂蚁的行为特点与人类的社会性特点很相似，因此，可以得出结论——群体的蚂蚁像人一样，也是具有社会性的。★蜜蜂★既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器；单个蜜蜂离窠----仍属于蜂窠，如有细丝

4、系住；工蜂营建蜂窠----像胚细胞在构成一片发育中的组织；老蜂王带着它的一半家口离窠----像蜂窠进行均衡有丝分裂。互相依存互相联系同步活动◇其他生物◇阅读5~10自然段，回答：作者在这几段中论述了什么？蚂蚁搬运食物建造蚁穴：单个几只数千讽刺、轻蔑有点意思智慧活动所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。好象从电话里接到了新的命令。结论：群体变大时，智慧出现有条不紊白蚁：建筑仅两三只数量增多并无结果建筑完工（井然有序）结论：群体变大时，其智慧也随之增强蜜蜂：单个采蜜分群系于集体整齐划一其他生物：黏

5、菌，鲱鱼，飞鸟结论：同样是相互依存、互相联系、同步活动的二、重点感悟问题二：作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象，是要告诉我们一些什么呢？(请勾画出关键语句，概要回答)生物蚂蚁白蚁蜜蜂粘菌……个体群体……不会有什么思想具有高度的组织性和协调性整个群体组成“巨大生物”是庞大动物体中细胞样的成分群体变大时，其智慧似乎也随之增加互相依存、互相联系、同步活动具有社会性作者所要表达的观点（1）“多个单独的动物合并成一个生物”；（2）自然界中的许多小生物在集体行动中跟人一样，具有社会性。二、重点感悟问题三

6、：作者谈论生物的社会性，有什么深意吗？(重点品读第3、4段及最后一段)二、重点感悟作者谈论生物的社会性的深意：——不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了反思人类行为。人类自以为优越于其他生灵，但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合，需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。警醒人类不要盲目自大，要认识到自身的生存危机。问题四：作者为了表达自己的观点，主要运用了哪些论证方法？二、重点感悟主要论

7、述方法：1、对比（生物的）个体群体——肯定群体的智慧2、类比动物人类——论述他们之间具有共同性二、重点感悟三、美点鉴赏问题五：这是一篇科普小论文，本文在语言表达上有何特色？（请选取你较喜欢的语句，读一读，品一品，说一说）群居生物人类对比社会性相互联系相互依存同步活动批判人类中心主义呼吁人类联合协作语言特色1、精确①（蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。2、生动②于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回

8、来。3、幽默③蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。三、美点鉴赏请你根据作者的思想，分析人们应该怎样对待自然，科学？◎探究：不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要进行报复。——恩格斯美丽的星球和谐的乐园自由地呼吸尽情地舞蹈让我们善待自然，善待生命；保护地球，保护我们共同的家园吧！再见