第七章--实验八--专题针对训练.doc

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1、1．如图实－8－12所示，在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，某同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接．图实－8－12解析：滑动变阻器应采用分压式接法，如图答案：见解析图2．在“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验中，除标有“6V,1.5W”字样的小电珠、导线和开关外，还有下列器材：A．直流电源(6V，内阻不计)；B．直流电流表(量程为3A，内阻0.1Ω以下)；C．直流电流表(量程为300mA，内阻约为5Ω)；D．直流电压表(量程为10V，内阻约为15kΩ)；E．滑动变阻器(10Ω，2A)；F

2、．滑动变阻器(1kΩ，0.5A)．实验要求小电珠两端的电压从零开始变化并能进行多次测量．(1)实验中电流表应选用________，滑动变阻器应选用________．(均用序号表示)(2)在虚线框内画出实验电路图．(3)试将图实－8－13所示的器材连成实物电路．图实－8－13解析：由于I额＝＝250mA，故电流表应选C；因要求小电珠两端的电压从零开始变化，滑动变阻器应采用分压接法，滑动变阻器应选小阻值的E.(1)实验中电流表应选C，滑动变阻器应选用E.(2)实验电路图如图甲所示．(3)实物连接图如图乙所示．答案：(1)

3、C　E　(2)(3)见解析图3．有一个小灯泡上标有“4V,2W”的字样，现在要用伏安法描绘这个灯泡的U－I图线．有下列器材供选用：A．电压表(0～5V，内阻10kΩ)B．电压表(0～10V，内阻20kΩ)C．电流表(0～0.3A，内阻1Ω)D．电流表(0～0.6A，内阻0.4Ω)E．滑动变阻器(5Ω，1A)F．滑动变阻器(500Ω，0.2A)(1)实验中电压表应选用________，电流表应选用______．为使实验误差尽量减小，要求电压表从零开始变化且多取几组数据，滑动变阻器应选用________(用序号字母表示)

4、．(2)请在方框内画出满足实验要求的电路图，并把由图实－8－14中所示的实验器材用实线连接成相应的实物电路图．　　　图实－8－14解析：(1)因小灯泡的额定电压为4V，所以电压表应选用A，小灯泡的额定电流I＝＝0.5A，所以电流表应选用D；小灯泡正常工作时的电阻为R＝＝8Ω，因为＞Rx，Rx为小电阻，电流表应采用外接法，要求电压表从零开始变化，故滑动变阻器采用分压接法，为便于调节，滑动变阻器应选用E.(2)满足实验要求的电路图如图．接成的相应实物电路图如图．答案：(1)A　D　E　(2)见解析图4．(2011·天津塘

5、沽区模拟)表格中所列数据是测量小电珠U－I关系的实验数据：U(V)0.00.20.51.01.52.02.53.0I(A)0.0000.0500.1000.1500.1800.1950.2050.215(1)分析表格内实验数据可知，应选用的实验电路图是图实－8－15中的________(选填“甲”或“乙”)；图实－8－15(2)在图实－8－16所示的方格纸内画出小电珠的U－I曲线．分析曲线可知小电珠的电阻值随I变大而______(选填“变大”、“变小”或“不变”)；图实－8－16(3)如图实－8－17所示，用一个定值

6、电阻R和两个上述小电珠组成串并联电路，连接到内阻不计、电动势为3V的电源上．已知流过电阻R的电流是流过电珠L2电流的两倍，则流过电珠L1的电流约为________A.解析：(1)从表中数据可看出，电珠两端电压可以从零开始调节，图实－8－17这说明滑动变阻器应选用分压接法，故应选用甲图．(2)在方格纸上根据U－I数据描点、连线，其U－I图象如图．随U和I的增大，图线上各点与坐标原点连线的斜率越来越大，故其电阻变大．(3)因流过电阻R的电流是流过电珠L2电流的两倍，则流过灯L1的电流是流过灯L2电流的3倍，而灯L1、L2

7、两端的电压之和为3V，在(2)描出的U－I图象中，找出一个电流I对应的电压U1，再找出3I对应的电压U2，直到U1＋U2＝3V为止．最后得出结果，流过电珠L1的电流为0.21A.答案：(1)甲　(2)U－I曲线见解析　变大　(3)0.215．小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大．某同学为研究这一现象，用实验来描绘小灯泡的伏安特性曲线．实验可供选择的器材有：A．小灯泡(2.5V,1.2W)B．电流表(量程：0～0.6A，内阻为1Ω)C．电压表(量程：0～3V，内阻未知)D．滑动变阻器R1(0～10Ω，额定电流1A)E．

8、滑动变阻器R2(0～5Ω，额定电流0.5A)F．电源(E＝3V，内阻不计)G．定值电阻R0(阻值6Ω)H．开关一个和导线若干(1)要求小灯泡两端的电压从零开始变化，且能尽量消除系统误差，在虚线框内画出实验电路图．　　　　　　　图实－8－18(2)实验中，应该选用的滑动变阻器是________(填写器材前字母代号)．(3)按照正确的电路图，该同学