必修2第3章---第1节ppt课件.ppt

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1、第3章 基因的本质一、肺炎双球菌转化实验1.实验材料:、小鼠和培养基。2.实验原理:S型细菌使小鼠患死亡。S型和R型肺炎双球菌败血症2.肺炎双球菌的转化实验的比较[重点关注](1)加热杀死的S型细菌,其蛋白质变性失活,但DNA在加热过程中,双螺旋解开,氢键被打断,但缓慢冷却时,其结构可恢复。(2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中,即实现了基因重组。(3)转化后形成的S型细菌可以遗传下去,说明S型细菌的DNA是遗传物质。噬菌体侵染细菌的实验分析1.T2噬菌体(1)T2噬菌体的结构T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒(无细胞结构),头部和尾部的外壳都是由

2、蛋白质构成,头部内含有DNA。2.实验思路及方法(放射性同位素示踪法)(1)因放射性检测时只能检测到部位,不能确定是何种元素的放射性,故35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上,应将二者分别标记,即把实验分成两组。(2)因为P几乎都存在于DNA中,而S绝大多数存在于蛋白质中,所以用32P标记DNA,用35S标记蛋白质。3.侵染特点及过程(1)进入细菌体内的是噬菌体的DNA,噬菌体蛋白质留在外面不起作用。(2)噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入核酸→合成→组装→释放五个过程。二、噬菌体侵染细菌实验1.实验方法:,用标记噬菌体蛋白质,标记噬菌体的DNA。2.实验思

3、路:将等分开,直接地、单独地去观察的作用。3.T2噬菌体的结构:外壳由构成,头部内含有;生活方式:。4.实验原理:T2噬菌体侵染细菌后,在自身作用下,利用体内的物质合成自身的组成成分,从而进行大量增殖。同位素标记法35S32PDNA与蛋白质DNA蛋白质DNA寄生遗传物质细菌5.实验过程及结果(1)标记噬菌体:用分别含的培养基培养细菌,再用培养的细菌培养,分别得到蛋白质被35S标记和DNA被32P标记的噬菌体。35S和32PT2噬菌体6.结果分析(1)噬菌体侵染细菌时,进入到细菌细胞中,而留在外面。(2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代来遗传的。7.结论:。DNA蛋白质外壳DNADNA是

4、遗传物质4.实验分析(1)实验结论:该实验证明了DNA的两大重要功能,即能够自我复制,使前后代保持一定的连续性和能够指导蛋白质的合成,从而控制新陈代谢的过程和性状特点。所以证明DNA是遗传物质。(2)实验过程中离心后,若用32P标记噬菌体,理论上讲,上清液无放射性,但实验结果上清液中有少量放射性。(3)少量放射性出现的原因①用32P标记实验时,上清液中也有一定的放射性的原因有二:一是保温时间过短,有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性;二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段保温时间过长,有的噬菌体在大肠杆菌内增殖后已释放出子代

5、,经离心后子代分布于上清液,也会使上清液放射性含量升高。②用35S标记实验时,沉淀物中出现少量放射性的原因:可能由于搅拌不充分,有少量35S标记的噬菌体的蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性。5.肺炎双球菌转化和噬菌体侵染实验的对比[重点关注](1)由于DNA和蛋白质中都有C、H、O、N四种元素,因此不能用其对噬菌体进行标记,否则无法判断到底是DNA还是蛋白质进入细菌细胞中。(2)培养噬菌体只能利用活体培养基,因为病毒是专营寄生生活的。生物的遗传物质绝大多数生物以作为遗传物质,只有极少数生物以作为遗传物质(此类生物无DNA),因此,DNA是主要的

6、遗传物质。DNARNA三、RNA是遗传物质(少数病毒)烟草被感染烟草未被感染RNADNA是主要的遗传物质1.RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病毒(TMV)对烟草的感染与重建烟草花叶病毒(简称TMV),其基本成分是蛋白质和RNA,体内无DNA。为查明其遗传物质,1957年格勒和施拉姆进行了如下实验:结论:烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。2.DNA是主要的遗传物质结论:由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质。1.下列能够证明DNA是遗传物质的实验是(  )①艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中②格里菲思以小鼠为实验材

7、料进行肺炎球菌的转化实验③DNA双螺旋模型的构建④噬菌体侵染细菌的实验⑤孟德尔的豌豆杂交实验A.①②④B.③④⑤C.②④D.①④解析:能够证明DNA是遗传物质的实验有艾弗里体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。格里菲思的实验证明并推论已经被加热杀死的S型细菌中,必然含有某种促成将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型细菌的“转化因子”,并没有证明遗传物质就是DNA。DNA双螺旋模型的构建、孟德尔的豌豆杂交实验与证明DNA是遗传物质无关。答案:D2.赫尔希通过T

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