优级《秋天的怀念》.ppt

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1、执教者：珠小尤颖秋天的怀念秋天的怀念.秋天的怀念.秋天的怀念.秋天的怀念秋天的怀念作者：史铁生制作：月光留步.认识生字词新课导入文章赏析课堂练习图片浏览家庭作业.本文作者史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了

2、他。新课导入下一页.作者简介返回首页1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。.活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。.学习生字tānhuànbàonùwúcháng瘫痪暴怒无常qiáocuìfānlaífùqù憔悴翻来覆去chuídǎxùxùdāodāo捶打絮絮

3、叨叨下一页.侍弄整宿shànwānjuémàn仿膳豌豆诀别烂漫shìxiǔ.①瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路②暴怒无常：时不时就生气③憔悴：指脸色难看，身体虚弱④絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂字词解释下一页.造句因为她瘫痪了，所以不能走路。暴怒无常对我们身体不好。今天，她看起来好憔悴。瘫痪：暴怒无常:憔悴：返回首页.段落划分第一层：1、2自然段第二层：3、4、5自然段第三层：6自然段下一页.段落大意第一层：写我瘫痪时母亲和我发生的事。第二层：写母亲去世前的事。第三层：写我对母亲的怀念返回首页.同学们

4、，课文中有一个非常重要的情节——看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？.母亲“我”第一次第二次第三次.双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？暴怒无常“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来？.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”.望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会

5、——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。.面对“我”的暴躁，母亲——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活.母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症儿子瘫痪.下一页读课文，填一填(母亲提出看花）次数第一次第二次“我”的情况母亲的话母亲的表现“我”的表现母亲的表现.下一页读课文，填一填(母亲提出看花）次数第一次第二次“我”的情况暴怒无常独自在屋里，看着树叶唰唰的落下母亲的话“听说北海的花

6、儿都开了，我推你去走走。”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲的表现母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动静母亲进来了，挡在窗前“我”的表现“不，我不去。”“什么时候？”母亲的表现母亲扑过来，捉住我的手，“咱娘俩好好活。”喜出望外.下一页读课文，填一填次数第一次第二次母亲的话“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”“我”的情况暴怒无常独自在屋里，看着树叶唰唰的落下母亲的表现母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动静母亲进来了，挡在窗前“我”的表现“不，我不去。”“什

7、么时候？”母亲的表现母亲扑过来，捉住我的手，“咱娘俩好好活。”喜出望外.熟读课文，感受形象文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位坚强，逐渐成熟的儿子。文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。.三、品读，探究情缘“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”怎么理解这句话的含义？.黄的花淡雅.白的花高洁.紫红的花热烈而深沉.黄色的花淡雅，白色的花高

8、洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。.四、精读，整理情物1.文章多次提到菊花有什么作用呢？2.如果你是作者，你会给文章起什么题目？思考作者为什么不用这些？如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等。.文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀.文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？下一页熟读课文，感受形象②通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。①我