起重机司机培训ppt课件.pptx

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1、起重机司机培训教学目标通过本次培训学习,使职工进一步了解起重机械的理论知识,做到应知应会,提高职工的安全操作能力,强化职工的专业知识和技能,使其操作技能、安全意识、工作能力得到有效的提高。第一章:汽车起重机(汽车吊)简介汽车吊功能组成汽车吊的分类汽车吊的编号汽车吊的主要参数汽车起重机(汽车吊)是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等起吊搬运的机械。“汽车吊”这个名称是起重机械统一的称号,也是起重机的俗称。汽车吊主要包括汽车吊、履带吊和轮胎吊。汽车吊的用处在于吊装设备、抢险、起重、救援。汽车吊汽车吊的概

2、念是把汽车和吊机相结合,不用组装直接可以工作。优点:方便灵活、工作效率高。缺点:受地形限制。汽车吊轮胎吊轮胎吊是把起重机构安装在加重型轮胎和轮轴组成的特制底盘上的一种全回转式起重机优点:车身短,作业移动灵活,可以吊重行走,工作效率高。缺点:行驶速度慢,不宜长距离行驶。轮胎吊履带吊履带吊是履带起生机的简称,是一种靠履带行走的汽车吊。优点:起重量大,可以吊重行走,具有较强的吊装能力。缺点:拆装麻烦,起重臂不能自由伸缩,局限性太强。履带吊起重机的主要用途1、在工业厂房建设中,各种构件与设备的安装(如装配式

3、钢筋混凝土、钢柱、钢屋架、连接梁、屋面板等)和厂房内部机械设备的安装。2、各种不同结构件与设备的装卸工作。3、建筑物的底层混凝土辅助工程混凝土的浇筑,以及大型设备的拆装。汽车吊功能与组成汽车吊的功能汽车吊是起重机的一种,起重机是起重机械的一种,是一种作循环、间歇运动的机械。一个工作循环包括:取物装置从取物地把物品提起,然后水平移动到指定地点降下物品,接着进行反向运动,使取物装置返回原位,以便进行下一次循环。汽车吊组成下车行走部分(又称底盘)汽车起重机回转支承部分、上车回转部分(又称为回转机台)起升机

4、构变幅机构回转机台回转机构操作室汽车吊的分类1、按臂架系统分类固定桁架臂桁架起重臂汽车起重机可变桁架臂液压伸缩臂2、按传动系统分类机械传动式液压传动式汽车起重机电力传动式电力—液压传动式3、按起重量分类起重量在12t以下者为小型起重量在16—50t以下者为中型汽车起重机起重量在65—125t以下者为大型起重量在125t以上者为特大型汽车吊的编号1、国内汽车式起重机的型号表示方法举例说明:QY—125表示液压式起重机的最大起重量为125t.组型代号代号含义最大额定起重量汽车起重机Q机械式Q机械式汽车起

5、重机t液压式QY液压式汽车起重机电动式QD电动式汽车起重机2、国外汽车式起重机的型号表示方法国外移动式工程起重机型号都由生产厂家自行规定,比较繁杂,也不统一,但基本上是以英文大写字母表示生产厂家名称第一个字母与机型,用数字表示起重量。举例说明:以下是利勃海尔起重机型号及其含义:1、全路面伸缩臂起重机系列2004年以前的全路面起重机系列的型号表示为LTM1□□□。L——表示利勃海尔产品;T——表示伸缩主臂“Telescopicboom”的首位字母;M——表示全路面底盘“Mobile”首字母;首位的“1

6、”——为利勃海尔内部规定的起重机产品代码;“□□□”——为数字,代表起重机的主参数——最大起重量(吨)。改进型产品的型号表示为LTM1□□□/□。其中“/□”是数字,表示第几次重大改进的产品。2004年以后的全路面起重机系列型号改为LTM1□□□-□.□。LTM/1□□□的含义与1.1相同。-□.□为数字,第一个“□”表示底盘车桥数,后一个“□”表示第几次设计版本的产品。2、履带桁架臂起重机系列型号表示为LR1□□□/□或LR1□□□□/□。其中,“L”、“1”、“/□”与1.1含义相同。“R”表示

7、履带底盘桁架臂起重机,“□□□”表示最大起重量(吨),起重量1000t及以上时,增加为四位数“□□□□”。目前,最大起重量已达3200t(特雷克斯—德马格CC9800型),最大起升高度达到230m.汽车吊的基本参数: 是表征汽车吊主要技术性能指标的参数,是汽车吊设计的基本依据,也是起重机安全技术要求的重要依据。主要基本技术参数: 起重量、起升高度、幅度、跨度、工作速度等。汽车吊的主要参数额定起重量起重量总起重量有效起重量额定起重量:汽车吊能吊起的物料连同可分吊具或属具(如抓斗、电磁吸盘、平衡梁等)质

8、量的总和。总起重量:汽车吊能吊起的物料连同可分吊具和长期固定在汽车上的吊具和属具(包括吊钩、滑轮组、起重钢丝绳,以及在小车以下的其他起吊物)质量的总和。有效起重量:汽车吊能吊起的重物或物料的净质量。1、起重量(G):被起升重物的质量,单位为kg或t。2、起升高度:汽车吊运行轨道顶面(或地面)到取物装置上极限位置的垂直距离,单位为m。3、幅度L:旋转中心线与取物装置铅垂线之间的水平距离,单位为m。4、跨度S:桥式类型汽车吊运行轨道中心线之间的水平距离,单位为m。5、工作

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