语文大阅读活动计划.doc

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1、阜宁县益林初级中学“江淮乐地书香校园”大阅读活动计划及实施方案一、活动宗旨书籍是人类文化的结晶，是人类宝贵的精神财富。它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书已经是当代人是重要的学习方式和生活方式。不会阅读，就不会生活。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书热潮，结合县教育局“江淮乐地书香校园”大阅读活动的倡导和要求，我校将通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，打造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，创办有校本特色的阅读天地、书香校园。二、基本情况我校现有学生名，一线教师名，个教学班。学校拥有图书册（含电

2、子图书册），图书拥有量生均册。有师生阅览室间，计平米。学校班级设有图书角，有图书柜和班级特色的藏书。基本达到生均一本。学校画廊是宣传阅读的主要渠道。学校廊道是阅读氛围的主要营造场所。班级图书角是学生阅读的主要阵地。三、活动目标1、三年时间，将我校打造成“师生共阅读人人爱阅读”书香校园。使读书成为自觉的习惯。2、大幅提升学生阅读的素养。扩大学生的知识面，提高学生的朗读水平，锻炼学生的读写能力。在县市的“大阅读”的各项活动中，积极参与，力争获得优秀的成绩。3、全校双语成绩明显提升。中考双语成绩，名次逐年攀升。四、活动内容1、创设环境环境育人是最有力量的育人

3、方式之一。校园层面上，对楼房、道路的命名，有文化味道。对教学场所的廊道设计有浓烈的文化气息。打造行政楼前的“爱阅读”为主题的阅读广场。我们要办好广播站，每天的大课间，校园范围内要有朗朗书声，要有配乐散文的吟诵声，我们要让学生在阅读的世界里，自然而然地想读书、要读书。班级层面上，要打造丰富的图书角，要设计好阅读班报。2、开设专题我们要提倡多种形式的阅读相结合。精读与速读相结合，专题与泛读相结合。速读与泛读，张扬学生的阅读个性；精读与专题读，指引学生阅读的方向。学校层面要大力推进精读与专题阅读。我们实行推荐书目读书。校长推荐，主要面向教师推荐的书，也有面向

4、家长推荐的书。教师推荐，主要面向学生推荐的书。也有面向家长推荐的书。推荐的主题内容有：（1）面向世界，关心时政。（2）面向社会，关心热点（3）面向环境，关心生存。（4）面向生活，关心健康（5）面向家庭，注重亲情。3、寓读于乐快乐阅读，多形式阅读。这是我们推广“大阅读”的主要手段。（1）课前3分钟的阅读小故事和课前3分钟的阅读演讲将成为语文课、英语课的常态模式。（2）古诗文诵读大赛，将成为每学期必搞的活动。（3）“感悟经典·亲子·共读名著”家庭共读活动。（4）每学年一度的《读名著·学辩论》辩论会（5）每学年一度的“读书节”（6）每学年一度“阅读与舞台”大

5、型艺术汇演（7）成立阅读与写作校园文学社，创刊《经典美文·优秀习作》五、活动措施1、建立强有力的领导班子（1）大阅读工作领导小组组长：王新华副组长：朱田庆常务：周明富组员：周明富孙海同曹廷彩裴奕李亚成各学科备课组长（2）大阅读推进工作办公室主任：周明富副主任：李亚成裴奕（3）大阅读常规工作领导小组A宣传报道组组长裴奕奕成员余月光刘崇光B研究指导组组长郁永光成员张寿军邱峰嵇跟东李亚成裴奕奕C装备服务组组长杨庭开成员陈建华C督查考核组组长李子荣成员杨立新周伟孙勇2、建立强有力的考核制度见附表3、常规阅读工作执行到位（1）图书室定期借书到位。（2）每周的轮流

6、阅览到位。（3）每周一课的教师阅读指导到位。（4）学生的阅读笔记每月一整理到位。4、配全硬件设施（1）图书角，每学期家长至少赠送学生一本好书，实现学生买一读百，资源共享的效果。鼓励学生建立家庭图书角，积累家庭书籍，以备随时阅读。目前生均1本，本学期力求生均2本。（2）班报。设立阅读专栏，有推荐的书，有阅读的感悟，有阅读之星的评选。本月到位。（3）道路命名工作到位，教学楼文化氛围装饰，本月到位。（4）阅读广场布置，本学期到位。（5）增设读书读报栏2组。六、督查与评比校长室支部工会督学每学年读联合督查评价工作以及表彰工作